高校教学名师专业成长案例的研究__--__以湖南师范大学为例.pdfVIP

摘 要 高校教师作为高等学校的办学主体，其队伍的质量直接决定了高 等学校的教学质量和人才培养质量。高等学校之间的竞争就是师资队 伍的竞争，高等学校的核心就是一批具备教学质量高、科研能力强、 影响力大的优秀教师。本文拟在教师专业成长研究背景下，以湖南师 范大学三位教学名师为研究的出发点和立足点，综合运用文献档案研 究、访谈、案例研究等方法对三位教学名师专业成长过程进行案例描 叙，并以之为据对教师成长的影响因素和成长阶段规律特点等问题加 以探讨。 全文分五个部分： 引言，介绍高校教学名师专业成长案例研究的缘由，目前的相关 研究现状，有关概念的界定以及研究方法和研究的意义。 第一部分，湖南师范大学三位教学名师的专业成长历程。详细描 述三位教学名师的成长历程，并作适当评议和总结。 第二部分，高校教师专业成长的理论分析。对高校教师在专业成 长过程中的一些特性，诸如复杂性、阶段性和规律性等进行研究总结， 并对高校教师专业成长的影响因素进行多角度分析。 第三部分，高校教师专业成长的建议及对策。多层次提出促进高 等学校教师专业成长的相关建议和对策。 结束语。高等学校教师专业的成长是一个复杂的系统工程，应充 分处理好各