高职“双师型”教师通用胜任力模型构建的研究.pdf

高职“双师型”教师通用胜任力模型构建研究 中文摘要 高职“双师型教师通用胜任力模型构建研究 中文摘要 为适应社会主义现代化建设对应用型人才的需要，我国高等职业教育通过艰难的 实践探索，已经获得了初步的经验，但有关高等职业教育面向新世纪的发展战略、人 才培养模式等重要问题，还需进一步提高认识，深入研讨，使之不断完善，使高等职 业教育沿着正确的轨道，高质量、高效益、特色鲜明地向前发展。结合实际建设高职 _双师型”师资队伍不仅是实现高职教育教学计划的关键，更是高职教育能否办出特 色的关键。 本研究是在学习借鉴目前胜任力理论研究实践经验和高职“双师型内涵分析的 基础上，采用行为事件访谈法，提炼出高职“双师型’’教师的40项胜任特征要素， 然后编制问卷，针对福建省某高等职业技术学院的120名学生实施问卷调查，利用统 计软件SPSS11．5中的因子分析对问卷中的胜任特征要素进行数据分析。研究结果表 明，高职“双师型”教师通用胜任力模型共包括6个方面40个维度，具体包括：教 学素养、团队精神、科研能力、发展意识、良好心态、教学管理能力。 依据本研究建立的高职“