高中教师新课程培训资源配置与使用问题研究.pdfVIP

高中教师新课程培训资源配置和使用问题的研究 中文摘要： 国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师是教育的支柱，是教育改革的关 键，教师素质的高低直接决定着教育水平的高低。任何一个国家的教育改革要想顺利实 施，必须提高教师的素质。随着社会的发展、科技的进步，知识老化的现象是不可避免 的，教育观念的陈旧与时代发展的失谐是情理之中的事情，随着新课改的不断深入，人们更 加意识到这一问题的重要性与紧迫性。新一轮课程改革中所透露出的新理念、新要求、 新思维、新问题、新知识都要求教师与时俱迸，开拓创新，始终保持专业发展的先进性。 同时教师职业发展是目前国际上研究的热点，关于教师培训的方式、方法，国际上有不 同的理解。 本研究在总结、分析关于教师培训的国内外文献资料的基础上，分析各地教师培训 的教育资源配置和使用情况，结合当前国家的政策，对教师培训应该如何展开以及教师 培训资源的配置进行科学的理论建构，为教师队伍整体素质的提高提供坚实的理论基 础。同时，通过对以往教师培训的模式和教育资源配置情况进行研究和分析，提出了教 师培训资源区域配置的理论，弥补了教师培训以及教师培训资源分配研究方面的欠缺。 本研究将根据各地教师培训资源使用情况，探讨教师培训资源的使用与区域配置的原则 以及如何进行教师培