高中教师专业发展活动状况的研究__--__来自岳阳市城区调查.pdf

摘要 教师专业发展是当代国际教师教育所关注的热点问题，同时也是 影响学校教育质量的因素之一。随着二十世纪六十年代教师专业发展 活动的兴起，有关教师专业发展的研究成果逐渐增多。对教师专业本 质、教师专业化地位、教师专业发展方式及途径的研究已经取得很大 的进展。随着新课程改革的推广实施，推进教师专业发展已成为提高 教师教育质量水平的关键举措。由于诸多因素，尽管各级政府及教育 部门提出了一系列保障制度及政策推进教师专业发展，但是我国中小 学教师专业发展程度还没有达到理想的水准，因此很有必要对这一问 题进行进一步探讨与研究。 、 目前关于教师专业发展的理论层面的研究较多，实证研究又倾向 于关注结果，很少注重过程，没有关注教师专业发展的情意活动。同 时，现有的研究较多地论述外在因素，忽略了教师专业发展个人因素。 因此在论文设计过程中需要突出个人因素的研究，发掘主体在教育生 活世界中利用主客观因素参与教师专业发展的自觉意义。 借此，在已有的研究基础上，本文研究取向立足于实证研究，以 问卷调查为主要调查研究方法，辅之以访谈调查，以了解岳阳市城区 高中教师专业发展活动状况。借由随机抽样的方式，选取湖南省岳阳 市示范性中学、普通中学的500