幼儿园课程的设计与实施.pptVIP

《幼儿园教育指导纲要》 第四部分 教育评价 一、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。 一、幼儿园课程评价的要素 （一）幼儿园课程评价的目的 （二）幼儿园课程评价的内容 （三）幼儿园课程评价的主客体 （四）幼儿园课程评价的标准 （五）幼儿园课程评价的方法 （一）幼儿园课程评价的目的 提高课程评价的适宜性和有效性，从而达到提高幼儿园教育质量。 1、可以满足教师、课程专业人员、幼儿园行政管理人员以及其他负责课程编制人员的需要，通过课程评价，检验或完善原有的幼儿园课程，或者开发和发展新的幼儿园课程 2、可以满足幼儿教育政策制定者、幼儿园行政管理人员以及社会其他成员获得教育方面信息的需要，以便管理课程，制订出影响课程的各种决策 （二）幼儿园课程评价的内容 1.对课程方案进行评价 2.对课程实施的过程进行评价 3.对课程效果进行评价 （三）课程评价的主体和客体 1、客体：评价什么？ 2、主体：谁来评？ 幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。 评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 （四）课程评价的标准与指标 在评价课