运用科学评价手段推进区域教育均衡发展的实践研究.pdfVIP

上海市教育科研重点课题 运用科学评价手段 推进区域教育均衡发展的实践研究 课题总负责人 陆建国 2010.6 1 摘 要 实现教育特别是义务教育均衡发展是当前我国各级政府正着力解决的一项民生大 事，是推进教育公平，实现社会公平的重要内容之一，也是我国建设和谐社会的根本任 务之一。推进教育均衡发展已经成为一个理论与实践的热点问题。 奉贤地处上海远郊，由于各种原因，区域内各镇之间教育发展不均衡，奉贤区与市 中心城区之间也存在一定的差距，区内优质教育资源远不能满足人民群众的需求。为了 缩小城乡之间教育差距以及与市中心城区的教育差距，不断满足人民群众的教育需求， 奉贤区教育局将“推进区域教育均衡发展，办人民满意的教育”作为总体工作目标，采 取了一系列措施来推进区域教育均衡发展。本课题即是在这种背景下萌发与进行的。 本课题借助于现代信息技术，充分发挥现代教育评价的发展功能，围绕教育均衡发 展的目标是内涵发展来构建基于信息化平台的科学评价手段。信息化评价平台模型由两 个核心平台、四个主要子平台和四个相关子平台组成。学校评价和社会评价为两个核心 平台，校长书记评价系统、教学质量监控评价平台、中小学办学水平综合督导评估、区 域中小学德育工作评价为四个主要子平台，名优教师评价子平台、学校教师绩效评价子 平台、学校教育信息化评价、学校教育科研水平评价平台为四个相关子平台。 三年来，在教育均衡发展、内涵发展理念的引领下，在课题的推动下，区内各镇之 间教育差距在不断缩小，教师队伍素质不断提高，区域教育亮点凸显，各项教育制度不 断完善，全区教育整体水平有了较大提升。但推进区域教育均衡发展是一项长期的过程， 限于研究对象的复杂性以及课题本身的局限性，奉贤区要真正实现区域教育均衡优质发 展还有很长一段路要走。 2 Abstract To realize education, especial the compulsory education’s balanced development is a key issue relevant to the public good in China, which is one of the main content of realizing the education fair and society fair , and also one of the fundamental task of China establishes Harmonious Society. To advance the education’s balanced development has been become a hot issue in theory and practice. Fengxian lies in the outer suburbs, for the many kinds of reasons, in which education has been developing unevenly among several towns, and there is some kind gap between Fengxian and central cities, the quality education resources in Fengxian can’t meet the needs of people. In order to narrow the gaps and meet the educational needs of people, the Educ