孟庄小学2013-2014学年上期总体工作计划讲解.doc

孟庄小学2013-2014学年上期总体工作计划 指导思想 本学期，我们以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，根据新郑市教体局《2013——2014学年基础教育工作要点》，2013——2014学年，我校要坚持科学发展，按照“均衡普惠、优质特色、人民满意”的教育工作目标，紧紧围绕“遵循教育教学规律，提升内涵发展水平”的工作思路，狠抓课堂教学改革、课程改革和德育工作创新，狠抓学校依法管理、自主管理和精细化管理，推进我校教育工作均衡发展、特色发展。 工作目标 1、德育为首，充分发挥教学的育人功能，积极开展德育课程研究，狠抓养成教育，扎实开展心理健康教育，深入推进书香校园的建设，加强名班主任工作室建设和管理，启动家长委员会建设，深化家校一体教育。 2、继续以道德课堂为统领，以打造高效课堂、实施有效教学为目标，以编制学科课程纲要、细化解读课程标准、分课型构建课堂教学模式、强化作业建设为抓手，进一步深入推进课堂教学改革，打造优质教育。继续推进国家课程校本化实施，深入推进校本课程的开发实施。深入推进学校文化建设，巩固学校办学理念、核心文化；打造各具特色，内涵丰富的课程文化。 3、重视体育、艺术，提高学生身体和艺术素质，关注留守儿童和进城务工子女，促其身心健康发展。 4、从大处着眼，细处着手，加强管理，确保完成各项任务。努力把学校建设成校园安全、师生和谐、环境优美，管理规范，特色突出的现代化学校。 组织领导 校长:史宗周 教导主任：闫全德 总务主任：史慧军 大队辅导员：孙瑞华 具体工作及措施 一、扎实推进德育实效建设 1.要坚持把立德树人作为教育的根本任务，重视培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。围绕我校养成教育目标，在总结过去养成教育工作的基础上，端正思想，转变观念，按照循序渐进、分层建构的思路，根据我校学生的认知水平、成长规律和生理特点，深入研究制订符合本校和学生实际的分层分段养成教育目标和任务，探索有利于学校养成教育实践及工作推动的载体和方法，建立完善行之有效的运行、监控和评价机制，确保养成教育工作向科学化、精细化方向努力。 2.积极推进“活动德育”。要在继续做好学生养成教育、师生心理调适和书香校园建设活动基础上，围绕“活动德育”的理念，创新德育活动的组织实施，使开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、班（队）会等活动课程化、序列化。要高度重视师生心理调适，营造生动活泼、健康向上的学校环境。要坚持不懈、坚定不移地普遍开展书香校园建设活动，营造好读书、读书好、读好书的浓厚氛围，不断提升活动的质量和水平。 3、积极开展德育课程研究。依据《郑州市教育局关于加强中小学校家长会假设的指导意见》（郑教基【2011】109号）文件，深入开展《家长会课程》开发实施，积极开发实施《班队会课程》及其他德育活动课程。强化家长会课程研究与建设，举行家长会课程观摩和评比。 4、扎实开展心理健康教育。根据全校师生年龄、生理、心理发展特点和规律，以培养师生积极乐观心理品质和健全人格为核心，提高全体师生的心理素质，为师生健康成长和幸福生活奠定基础。 5、继续推进书香校园建设。建立促进师生读书的制度，做好师生读书的评价，丰富校园文化生活，加强图书管理和使用。 6.加强名班主任工作室建设和管理。我校将会继续努力申报新郑市名班主任工作室，同时加强班主任的培训指导工作，举办孟庄小学第二届班主任风采大赛，促进班主任专业成长。 7.进一步健全“家校一体”德育机制。积极探索学校、社会、家庭三位一体的德育实施途径。建立健全家长委员会制度，指导家长委员会参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭的职责。 二、建立健全制度，切实加强师资队伍建设 1、大力加强师德师风建设。以“三查三评”活动为抓手，以争当“教学标兵、学习标兵、师德标兵、奉献标兵”活动和优秀教师宣传学习活动等主题活动为载体，完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设的新途径、新方法。建立教师师德档案，将师德评价结果与绩效工资挂钩。继续落实师德师风在评先表优、晋级等工作中“一票否决”制度，查处干部教师违纪行为，不断提升两支队伍职业道德水平。增强教师的服务意识、大局意识。 2、全面提升教师队伍整体素质。采取“请进来、走出去”的方式，积极参加校长培训、校长论坛、专业人员培训、“导学法”培训、新课程培训、学科培训、学科技能测试、技能竞赛、名家讲座、外出考察等活动。加强名教师、“教学标兵”、骨干教师的使用，充分发挥其示范带动作用。加快“名师工作室”的建设，发挥其引领作用。结合“国培计划”，切实做好教师置换和顶岗实习工作。 三、 实施“两课”改革，深入推进学校文化建设 （一）课程建设再推进 本学期，要进一步组织教师认真学习《新郑市教育体育局关于印发〈新郑市教育体育局关于进一步推动基础教育课程建设工作