云南省2015年学业水平考试复习研讨会化学1----新世纪主办要点.ppt

2013昭通 22．向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后再加入一定量的稀盐酸，没有气体产生，将混合液过滤，则下列说法中错误的是 A．滤液中一定含有硝酸镁，可能含有硝酸铜和稀盐酸 B．滤液中一定含有硝酸镁，可能含有硝酸铜和硝酸银 C．滤出的固体中一定含银，可能含铜 D．滤出的固体中一定含银，可能含铜和氯化银 24（4）甲、乙两固体物质的溶解度曲线如下图所示，下列说法正确的是 。（填字母，可能有多个选项） A．随着温度的升高，甲的溶解度增大，乙的溶解度减小 B．t1℃时，30g甲加入到50g水中最多可得80g溶液 C．t2℃，等质量的甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到t1℃时，所得溶液质量的大小关系为：甲＜乙 D．t2℃，甲、乙两物质的饱和溶液分别降温到t1℃时， 所得溶液中溶质质量分数的大小关系是：甲＞乙 （2）某化学兴趣活动小组的小静同学在实验室配制了硫酸钠、碳酸钾、氯化钡、稀盐酸四种溶液，但没有及时贴标签。小华在使用时为区分四种无色溶液，将溶液分别编号为A、B、C、D，并分别取样进行了两两滴加的实验，结果现象记录为：A + B有白色沉淀生成；B + D有白色沉淀生成；A + C有气泡冒出，请你根据现象进行推断： ①A、B、C、D依次是 。 ②B + D反应的化学方程式为： 。 26．（5分）（1）甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，其转化关系如右 图所示（反应条件已省略）。甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素。 ①若乙是相对分子质量最小的氧化物，则甲是____。（填化学式） ②若乙是一种还原性气体，则甲是______。（填化学式） 中考复习中学生的问题及教学建议 常见的问题 （1）阅读理解能力较差，对某些新情景题中问题的指向不清楚，读不懂题，无从下手 （2）表达不规范 （3）概念混淆，答非所问 （4）欠缺知识与实际的联系 （5）各科知识的综合迁移能力差 （6）思维缺乏深度、广度及灵活度 教学建议： 深刻理解《课标》 注重教材和基础，关注知识形成的过程 注重方法的总结和传授，注重思维的养成 注重教材中实验探究的教学 注重适当拓展和延伸 注重逻辑性的培养 关注实际应用，关注信息搜集 引导学生对错题进行更正与反思。 “四研究”、“三到位”。 “四研究”即研究课程标准，把握课标与考试要求；研究教材；研究中考信息，把握方向，少走弯路；研究学生，把握每一名同学的学习情况，因材施教，处理好分层教学问题，实现每位同学的最大提高。 “三到位”就是做到重要知识和方法复习到位，检查落实到位，查缺补漏到位。 复习中要做到 考前应该做的几件事情 ①重视讲评，针对学生实际，面向每一个学生，有的放矢，做到查漏补缺； ②向学生培训中考过程中的得分技巧， 包括审题训练、解题思路训练、解题书写过程训练、化学用语规范化训练、计算技巧训练等。防止学生在考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提高解题的正确率。 ③回归教材，全面阅读教材 ④对学生进行有意义的心理调适教育，健康的心理，在考前比多做题更重要。 教育是事业，事业的意义在于奉献， 教学是科学，科学的价值在于求真， 教育是艺术，艺术的生命在于创新 ! 教学氛围：民主、宽松、和谐 与各位老师共勉！ 谢谢大家 敬请各位老师指导！ 云大附中洪涛 2015年3月28日 五、精心设计好每一节复习课 复习课的基本特征： 3、精选例题和习题 1、构建知识框架 2、赋于恰当方法 习题课也应精选精讲，不能泛讲，更不能对答案 有效果 有效率 有效益 提高复习课课堂教学有效性 除了答案，讲评课中还要讲什么？ 应有所侧重 课例分析1第八单元金属和金属材料单元测试试卷讲评（2010洪涛） 课例分析2. 2009年昆明市中考推断题的讲评： 23.（4分）A、B、C各是酸、碱、盐中的一种，均易溶于水，甲、乙是两种难溶于水的白色固体，并且乙不溶于稀硝酸。它们之间的转化关系如右下图所示： （1）A是_____；B是_____；只含有三种元素的C可能是____。（2）甲是____。 变式训练1. 如图所示，A、B、C、D、E、F均为初中化学中的常见物质。A、B、C各为酸碱盐中的一种，F是人体正常生理活动必不可少的一种盐。 （1）E的化学式为? （2）A与B反应的化学方程式为? （3）C与D反应的化学方程式为? (2008年黄冈市)物质A～F都是初中化学中的常见物质，它们有如图所示的转化关系。回答下列问题： (1)若A为固体非金属单质， E为红色固体单质，则B、D的化学式为：B 、D 写出下列反应化学方程式：A+B：