高一数学函数的单调性与最值2.docVIP

§1.3.1函数的单调性与最大（小）值（2） 课前预习学案 一、预习目标： 认知函数最值的定义及其几何意义 二、预习内容： 1. 画出下列函数的图象，并根据图象解答下列问题： 说出y=f(x)的单调区间，以及在各单调区间上的单调性； 指出图象的最高点或最低点，并说明它能体现函数的什么特征？ （1） （2） （3） （4） 2. 一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： （1）对于任意的x∈I，都有f(x)≤M； （2）存在x0∈I，使得f(x0) = M 那么，称M是函数y=f(x)的最 值． 3.试给出最小值的定义. 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 ? ? ? ? ? ? 课内探究学案 一、学习目标 （1）理解函数的最大（小）值及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； 学习重点：函数的最大（小）值及其几何意义． 学习难点：利用函数的单调性求函数的最大（小）值． 二、学习过程 例1．（教材P36例3）利用二次函数的性质确定函数的最大（小）值． 解： 变式训练1：设a，b∈R，且a＞0，函数f(x)＝x2＋ax＋2b，g(x)＝ax＋b， 在[－1，1]上g(x)的最大值为2，则f(2)等于( )． A．4