学前儿童心理学考核标准重点分析.docVIP

学前儿童心理学考核标准 第一单元 学前儿童心理学概述 考核知识点和考核要求 识记 （1）心理的概念 （2）学前儿童心理学的定义 （3）学前儿童心理学三个方法面的内容。 （4）个体心理的发生 （5）学习学前儿童心理学的意义 （6）研究学前儿童心理的方法 理解与运用 成人心理现象和儿童心理现象 分析幼儿的心理现象 学前儿童心理学的年龄范围 学前儿童心理发展的一般规律 学前儿童心理过程和个性发展的特征和规律 学习学前儿童心理学的意义 把学前儿童心理学理论知识与实际结合的方法：观察法、实验法、测验法、调查访问法、问卷法、谈话法、作品分析法。 第三单元 学前儿童的注意 考核知识点和考核要求 识记 注意的概念 学前儿童注意的发展与学前儿童知觉、记忆、坚持性发展的关系 定向性注意的概念； 选择性注意的概念 无意注意的概念 有意注意的概念 新生儿注意的特征 1~3岁儿童注意发展的特征 “客体永久性”概念 3~6岁儿童注意发展的特性 理解与运用 注意在学前儿童实际生活中的表现。 学前儿童注意的发展与学前儿童学习活动的关系。 找出说明学前儿童注意的发展与学前儿童心理发展关系的事例 学前儿童注意发展的趋势； 定向性注意的发生于选择性注意的发展； 无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展 一岁前儿童注意发展的特征；婴儿注意的选择性倾向；婴儿注意选择性的变化 分析某一次活动中幼儿的无意注意与有意注意