高考语文第十一章古代诗歌鉴赏详解.ppt

32.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分) 点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭① 叶梦得 缥缈危亭,笑谈独在千峰上。与谁同赏,万里横烟浪。　　老去情怀,犹作天涯想②。空惆怅。少年豪放,莫学衰翁样。 [注]①绝顶小亭:在吴兴西北弁山峰顶。宋高宗绍兴五年(1135),作者闲居弁山,59岁登亭述怀,抒写他对时局的感想。② 天涯想:指恢复中原万里河山的想望。 (1)请简要分析“与谁同赏,万里横烟浪”所蕴含的思想感情。(2分) 答: (2)前人评价这首词“波澜跌宕,曲尽其妙,且处处转折,无不紧扣题意”。请结合全词分析。(4分) 答: 【答案】(1)“万里横烟浪”写北望中原,烟雾迷茫,表达了词人收复失地的渴望。而“与谁同赏”写找不到志同道合者一起收复失地,重建共赏,表达了词人知音难觅的感伤。 (2)开篇写绝顶亭高峻,词人和同行少年在绝顶亭谈笑风生, 起笔欢快。当望见沦陷的中原河山时,悲从中来,情感转为低沉。词人紧接着抒发自己收复中原的壮志,情感复转为高昂。当词人发现壮志不得实现时,只有“空惆怅”,情感再次跌入低谷。词人最终并没有悲观消沉,而是将希望寄托在“少年”身上,勉励同行少年振作精神,收复失地,词作结尾乐观放达。全词情感波澜跌宕,转折多次,但都围绕登绝顶亭的所见所感和词人的爱国情怀而展开。 33.阅读下面这首宋词,然后回答问题。(6分) 木兰花 ·乙卯吴兴寒食 张先 龙头舴艋吴儿竞,笋柱[注]秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归,秀野踏青来不定。　　行云去后遥山暝,已放笙歌池院静。中庭月色正清明,无数杨花过无影。 [注]笋柱:竹制的秋千架。 (1)请赏析首句中“竞”字的妙处。(4分) 答: (2)“中庭月色正清明,无数杨花过无影”两句写景历来为人称道。请简要赏析。(2分) 答: 【答案】(1)首句描写吴兴健儿驾舞龙舟,在水面飞驰竞渡的壮观场面。着一“竞”字既生动地表现了划桨人的矫健和船行的轻疾,也可引发读者对夹岸助兴的喧天锣鼓和争相观 看的场面的想象。 (2)月光下,杨花飘落,没有影子,衬托出月光的清明;以动衬静,营造出了恬淡宁静的意境。 34.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(6分) 【双调】水仙子·寻梅 乔吉① 冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜,树头树底孤山②上。冷风来何处香?忽相逢缟袂绡裳③。酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。 [注]①乔吉:太原人,寓居杭州,落魄江湖四十年,至正五年(134 5)病卒于家。②孤山:位于杭州西湖之中,北宋著名诗人林逋曾隐居于此。③缟袂:素绢的衣袖。绡裳:薄绸的下衣。 (1)开头三句有什么作用?请简要分析。(4分) 答: (2)请从情与景的关系的角度赏析“酒醒寒惊梦,笛凄春断 肠,淡月昏黄”。(2分) 答: 【答案】(1)开头三句紧扣标题,突出“寻”字。“冬前冬后”写作者寻梅时间之长,“溪北溪南”“树头树底”写寻梅之勤,“几村庄”“两履霜”写寻梅之艰。这三句表现了作 者寻梅不获而焦急、失望的心情,为后文寻得梅花后的惊喜作铺垫。 (2)这三句融情于景,情景交融。通过“凄笛”“淡月”等意象,描绘出凄寒冷清的黄昏图景,表达了作者对美好的梅花难以长存的惋惜之情,也含蓄地表达了自己的理想难以实现的伤感之情。 35.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(6分) 【越调】天净沙·闲题 吴西逸 楚云飞满长空,湘江不断流东,何事离多恨冗?夕阳低送,小楼数点残鸿。 (1)开头两句写景有何作用?请简要分析。(2分) 答: (2)“何事离多恨冗”一句在结构上有何作用?请简要分析。(4分) 答:  【答案】(1)开头两句写满天低飞之云、一江东流之水,衬托了作者的离愁别绪,“飞满”“不断”之语突出了作者的愁绪之繁。 (2)“何事离多恨冗”一句在结构上起承上启下的作用。一方面紧承上文的写景,点明景中包含的感情;一方面又开启下文的写景,使下文景物也带上了特定的感情色彩。 36.阅读下面这首元散曲,然后回答问题。(6分) 【双调】拔不断·大鱼 王和卿 胜神鳌①,夯②风涛,脊梁上轻负着蓬莱岛。 万里夕阳锦背高,翻身犹恨东洋小。太公怎钓? [注]①神鳌:传说中一种有神力的大海龟。《列子·汤问》说,大帝曾命令十五只巨大的神鳌,用头顶起五座大山。②夯:用 力拍打。 (1)开头三句是怎样表现大鱼的?(2分) 答: (2)此曲在语言上有何特色?请简要分析。(4分) 答: 【答案】(1)运用对比手法和形象描写来表现大鱼。以大鱼拍打风浪、背负蓬莱与神鳌对比,突出了大鱼无与伦比的神奇力量。 (2)这支散曲语言简洁明快、幽默诙谐。散曲的六句话中有三个短句,表意简洁,使散曲节奏明快。全曲用大量笔墨极力表现大鱼的力量和形体,末句突发一问“太公怎钓”,使散曲产生幽默诙谐的情趣。 37.阅读