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Unit 4 Then and now 单元整体分析 本单元是人教版英语六年级下册的第单元，单元的话题是“” 本单元通过不同的场景，提供了表达句型结构。第一课时和话，句型... years ago. 第二课时here was.../ There were...A 部分重点掌握表示几个学校设施的词汇和句型There was…/ There were…的运用。B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时吴一凡和Mike谈话，吴一凡向Mike介绍了自己对季节和运动的喜好的变化，, 很自然的引出了句型’t like... before. I like... now. I couldn’t ....before.第课时...Now, I am...第三课时通过吴一凡句型...Now, I am...的运用。 C 部分包括B部分的听力测试、语法小结和C部分的故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“”展开教学设计。本单元的教学内容和，在组织教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动鼓励学生 本单元所的词汇这些，here be句型的陈述句、一般疑问句，在五年级已经本单元 单元教学目标 知识目标 能够听、说、读、写单词：能够听、说、认读单词：能够听、说、读、写句型： Now, I’m very active in class. I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day. （4）学唱歌曲: Changes in me （5）能够掌握句式 2. 能力目标 能够正确使用能够在情境中恰当运用以下句型 There was/were (no)…years ago. Now there is/are… (3) 能够在情境中恰当运用以下句型... Now, I/he/she/it... 3.情感目标教学重难点 教学重点 1) 能够听、说、读、写单词：能够听、说、认读单词： 能够听、说、读、写句型： Now, I’m very active in class. I was short, so I couldn’t ride my bike well. Now, I go cycling every day. 2. 教学难点 能够在情境中恰当运用以下句型 There was/were (no)…years ago. Now there is/are… （2）能够在情境中恰当运用以下句型... Now, I/he/she/it... 教学方法 任务型教学法、合作法、情景法、愉快教学法教学时间 本单元共六课时 第一课时: ALet’s learn Find the mistakes 第二课时: ALet’s try Let’s talk 第三课时: B Let’s learn atch and say 第四课时: B Let’s try Let’s talk 第五课时: B Read and write 第六课时: B Let’s check Let’s wrap it up. C Story time 美国东部时间1969年7月20日下午4时17分42秒，阿姆斯特朗阿波罗11号（Apollo 11?）是美国国家航空航天局的阿波罗计划中的第五次载人任务，是人类第一次登月任务。阿波罗11号的成功实现了约翰·肯尼迪总统在1961年5月25日的演说中声称美国会在1970年以前把一个宇航员送到月球上并把他安全带回来的目标。 water ballet（花样游泳water polo（水球here be句型是英语中常用句型， 意思是“有”，表示“人或事物的存在”或“某地有某物”。There be(is, are, was, were + 名词+ 地点时间）here be 句型和后出现的主语在数上一致here is a cat under the table. (单数) There are some apples on the desk. （复数） There is a pen, two rulers and an eraser in my pencil-box. (单数) （3）there be句型的一般疑问句，把be（is, are, was, were）提前，用yes或no回答。 例如：There is a Chinese book in my bag. Is there a