第4单元从人地关系看资源与环境地理新课标鲁教版详解.ppt

2.洪水的成因及治理分析模型 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 (2)洪水治理分析模型 图11－1 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 方法 我国是洪涝灾害频繁发生的国家，其中尤以暴雨洪涝最严重，原因分析如下： (1)我国大部分地区受季风的影响，降水年际变化大，季节分配不均。 (2)我国暴雨具有季节性、频发性和高强度的特点，有时还因多个暴雨天气系统叠加，形成特大暴雨。暴雨范围广、历时长、强度大，往往引发特大洪水。近年来因气候异常，极端天气和气候事件显著增加，在一定程度上也加剧了洪涝灾害的发生。 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 　 例2　[2013?新课标全国卷Ⅰ] 图11－2所示区域位于我国江南丘陵区。 图11－2 分析图中居民点易遭洪灾的原因，并提出具体的应对措施。 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 　　[答案] 原因：区域属于亚热带季风气候，多暴雨。居民点地处谷底河边，其河流上游地区集水面积较广。暴雨时流水在谷底汇集，河水暴涨，易淹没农田和房屋。措施：将居民点迁向合理的位置(地势较高、地形起伏和缓，既不受洪水威胁又无地质灾害隐患的地方)，或修建水库拦蓄洪水，修建沿河防洪堤。 [解析] 结合材料和等高线地形图可知图中居民点位于河流下游谷地河边，江南丘陵区属亚热带季风气候。由于该居民点地处河流下游谷地河边，为了避免遭受洪灾，只能迁往地势较高、地形起伏和缓，既不受洪水威胁又无地质灾害隐患的地方；否则应修建水库拦蓄洪水，以及修建沿河防洪堤。 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 审题突破6　从文字材料中获取和解读信息 典 例 精 析 [2013?海南卷] 我国许多聚落名称体现了所处自然环境的特点。黄土高原地区有些聚落名为“××川”。《现代汉语词典》解释：川地是山间或河流两边的平坦低洼的土地。据此完成(1)～(2)题。 (1)为趋利避害，这些以“川”为名的聚落选址宜(　　) A．紧邻河岸以方便取水 B．接近坡地中部以方便耕作 C．靠近坡地上部以防洪水 D．远离陡坡以避崩塌、滑坡 综合能力提升 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 综合能力提升 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 (2)在农业社会，决定这些聚落发展规模的主导条件是(　　) A．河流水量　　　　　　 B．土壤肥力 C．川地面积 D．林木蓄积量 综合能力提升 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 题号 信息获取 学科知识链接 标准答案 (1) 　①这些以“川”为名的聚落分布地区是黄土高原。②《现代汉语词典》中对“川地”的解释。③聚落的选址要坚持“趋利避害”的原则 　①黄土高原水土流失严重，坡地中部和上部不适合聚落的分布。②在河谷中，聚落分布地应选择在高于洪水位的地方，并要避开滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害 D (2) 　①时间段限定为“农业社会”。②设问指向是“决定这些聚落发展规模的主导条件” 　①农业文明阶段，土地是人类最重要的财产和生产资料。②主导条件是影响最为显著的条件 C 方 法 技 巧 　 从文字材料中获取和解读信息，需要做到：①确定信息分析方向，搁置无用信息；②确定与相关知识的联系方向；③确定能力考查的方向。认识材料揭示的本质，要善于抠字眼，准确把握“题眼”，即关键词语，这是解决问题的重要突破点。对于文字材料解读型的非选择题，不仅要根据要求分析材料，与所学知识建立联系，还要善于归纳整理，用精练准确的语言来表述。 综合能力提升 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 应 用 提 升 　 我国古老的气候谚语源远流长，是劳动人民在实践中总结出来的智慧结晶。如“处暑有雨十八江，处暑无雨干断江”(处暑节气在每年8月23日左右)。据此完成(1)～(3)题。 (1)此谚语反映的气候特征最适合于我国的地区是(　　) A．珠江三角洲　　　 B．江南地区 C．东北地区 D．西北地区 综合能力提升 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 (2)此谚语反映了我国的气候特点是(　　) A．旱涝灾害频繁 B．雨热同期 C．夏季高温多雨 D．冬季寒冷干燥 (3)“处暑无雨干断江”是由于(　　) A．夏季风势力弱 B．夏季风势力强 C．厄尔尼诺现象 D．拉尼娜现象 综合能力提升 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 返回目录 　　 [解析]