生长素的生理作用课件(必修).重点分析.pptVIP

* 第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用 人教版必修3 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 0 根芽茎 根 芽 茎 作用特点： (1)低促高抑 (2)敏感度不同 生长素的生理作用 生长素的生理作用 ——低促高抑 植物顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象 顶端优势： 应用： 剪去顶芽，解除顶端优势，促进侧芽的生长 生长素的生理作用 ——低促高抑 具顶芽 去顶芽 尖端涂含生长素的羊毛脂 原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，因此侧芽处的生长素浓度过高,从而抑制了侧芽的生长。 生长素的生理作用 ——低促高抑 生长素的 生理作用 双重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 解除： 摘掉顶芽 顶端优势 原因： 现象：顶芽生长，侧芽受到抑制 顶芽处生长素浓度低，促进生长 侧芽处生长素浓度高，抑制生长 应用： 农业、园艺 生长素的生理作用 ——敏感度不同 事实:根的向地性和茎的背地性 根具向地性 茎具背地性 重力 生长素 生长素在农业生产中的应用 防止落花落果 促进扦插的枝条生根 促进果实发育 1 利用顶端优势的原理采取 措施来提高农作物的产量。 2 生长素类似物 萘乙酸，2，4－D 10-8 10-2 单子叶 双子叶 c/mol.L-1 促进作用 抑制作用 10-10 10-6 10-4 100 生长素在农业生产中的应用 实验1 摘除发育着的种子，果实发育停止； 实验2 用人工合成的生长素处理无受粉的雌蕊柱头，结果子房可以发育成果实。应用这种方法可以培育出无籽番茄 生长素在农业生产中的应用 生长素在农业生产中的应用 胚珠 种子 生长素 子房 果实(有子） 发育 合成 促进 种子的形成是果实发育的必要条件，实质是种子形成过程中合成的生长素在促进果实的发育 2,4—D 浓度(mg/L) 无子番茄平均重量(g/个) 0 0 5 13.5 10 26.5 15 46.5 20 53.6 25 53.7 30 43 35 30.2 生长素在农业生产中的应用 最适浓度： 20—25mg/L 探究——促进插条生根的最适浓度 问题： 生长素类似物具有低促高抑的生理作用，怎样选择合适的浓度促进某种插条生根 方案： 查找相关资料，确定最适的生长素类似物浓度 设置一系列浓度梯度的生长素类似物溶液，根据实验结果确定最适浓度 探究——促进插条生根的最适浓度 实验材料： 生长旺盛的一年生带芽枝条 实验试剂： NAA 2，4-D IPA IBA 生根粉 设计浓度梯度 查找有关资料，确定浓度梯度 设计一组梯度比较大的预实验 探究——促进插条生根的最适浓度 处理插条的方法 浸泡法 粘蘸法 实验变量: _________ 无关变量: _________ 实验设计 实验结果 探究——促进插条生根的最适浓度 1、下列各葡萄枝插条插于土壤中，最易成活的是： 课堂练习 2、凹面的西瓜切开后，可见凹面的种子发育不良，这种现象的解释是 A．种子发育需要果实提供营养 B．发育不良的种子合成生长素少 C．凹面为背光面，光合作用弱 D．光照影响了生长素的合成 课堂练习 3、用激素培养无籽果实时应该怎样做？ 在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物 4、为什么棉农在棉花正在开花结铃时给棉花喷洒生长素类似物？ 防止棉蕾、棉铃脱落 课堂练习 课堂练习 5、植物主杆生长迅速而侧枝生长相对缓慢，是由于 A、侧芽缺乏生长素 B、侧芽产生生长素过多 C、侧芽受光照少 D、侧芽积累生长素过多 6、在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量 A、增加，以抑制其生长 B、增加，以利其生长 C、减少，以抑制其生长 D、减少，以利其生长 课堂练习