少年宫棋艺组活动设计.doc

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少年宫棋艺组活动设计 第一课时 教学内容:认识棋盘和棋子 教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。 ????????? 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、? 组织: 1、课堂常规教育。课前要准备好象棋,上课时先听老师讲象棋知识,学到一些本领后再打开象棋下。 2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。 师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战,双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领,一旦对方的将或帅被杀死,对方就全军覆没,我方就获胜了。 二、? 认识棋盘: 1、? 棋盘,是完全相同的两部分相对组成的,就一方来说是,是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、? 中间有一条空白的横道,象征着界限,写着“楚河”“汉界”,叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线,但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、? 每一方直线的标法,从右往左,依次为1-9路,双方刚好相反。 4、? 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线,组成一个“米”字,称为“九宫”。 将(帅)士的活动范围不能走出“九宫”。 三、? 认识棋子: 考虑到很多学生认识棋,可以用比赛的方式进行认棋比赛。 四、? 学生互相介绍,拿出棋盘对照自己的,进行巩固介绍记忆。 ? ? ? ? ? 第二课时 教学内容:摆棋 教学目标:1、能认识各个棋,并会摆棋。 ????????? 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习棋盘和棋子 请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。(9条竖线和10条横线。) 你已经认识了哪些棋子?红方有哪些棋子?黑方有哪些棋子? 二、新授摆棋 (一)以红方为例,按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例:(学生示范摆和老师讲解结合,边讲边试着摆) 1、五个“兵” 对了,隔一路,一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上: 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 帅摆在底线当中,5路上。 注意:可请会摆棋的学生来摆,教师在旁补充说明。 你发现了什么?(左右棋子是对称的) (二)红方的棋子这样摆,黑方的棋子你会摆吗? 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子,有什么发现?复习:象棋的棋子共有32个。 其中:帅=将,?? 仕=士? ,?? 相=象 ,?? 车=车,??? 马=马,? 炮=炮,? 兵=卒。 红、黑双方的七个兵种,形异实同,好比军队的服装,以示区别。 (三)数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。 (四)试一试? [同桌两人摆好一副棋] 比一比,谁摆得又对又快! 自由对弈或摆棋第三课时 教学内容:棋子走法(一)将、士、象、兵 教学目标: 1、初步学会将、士、象、兵的走法 ????????? 2、培养学生对象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习摆棋:请一生上来摆。 二、介绍将、士、象、兵的功能和走法 1.???? 帅/将:全军的统帅(没有它就要输棋) 1)? 将与帅,不能在同一条直线上直接见面,谁主动见对方,谁就输。 2)? 只能在九宫内直走、横走。 3)? 仅限一步 2.???? 仕 /士:统帅的贴身警卫(像贴身警卫一样保卫统帅) 1)? 只能陪帅(将)在九宫内活动 2)? 斜行一步 3.???? 相/象 :大步走“田”? 巡逻阵地 1)? 大步走“田”字,不能越过河界(它基本上是在九宫之外 巡逻,并且是按固定路线巡逻。) 2)? 塞象眼(“田”的中心若是有一棋子(不论红黑)挡道,它 就不能飞过去。) 4.???? 兵/卒:数量最多 1)? 未过河时,每着只许向前走一步 2)? 过河后,可以横走或前走,只进不退,“小兵过河顶大车” 注:每介绍一个兵种,教师要通过在棋盘上行走举例介绍。 三、师走,生判断。 四、生走,生判断。 ? ? ? ? 第四课时 教学内容:棋子走法(二)车、马、炮 教学目标:1、初步学会车、马、炮的走法。 ??????????? 2、培养下中国象棋的兴趣。 教学准备:中国象棋一副 简单教学过程: 一、复习: 将、士、象、兵的走法和作用,请几个学生说一说。 二、具体走法 1.车的走法 快速灵活??? 威力第一? “三步不出车,必定要输棋” a)?????? 直走横走,不限步数(中间无阻隔的情况下,才可以) b)?????? 所到之处,如有对方棋子便吃掉。 2.马的走法 满场飞奔??? 八面威风 c)?????? 一

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