濉溪县中考质量分析.ppt

中心初中总分平均分 1、五沟中心校609 11、海孜中心校558 2、任集中心校607 12、临涣中心校557 3、孙疃中心校600 13、杨柳中心校543 4、铁佛中心校597 14、五铺中心校534 5、岳集中心校589 15、陈集三和初中533 6、南坪中心校588 16、祁集中心校530 7、徐楼中心校569 17、双堆中心校525 8、百善中心校567 18、城关中心校525 9、白沙中心校564 19、韩村中心校508 10、刘桥中心校561 20、四铺中心校473 部分学校办学特色简介 任集中心校 一、办学理念:“让学生享受幸福教育，让教师享受教育幸福”. 二、积极进行课程改革，构建特色课程体系。 1.国家课程校本化;2.校本课程多样化;3．自主学习立体化. 三、探索有效课堂，改革教学模式 1、实施变种的备课模式;2、建构三维目标体系;3、实施“先学后导，展示训练”的课堂教学模式;4、推进“小组合作学习”模式探讨 四、通过科研课题的引领促广大教师理论、业务水平的提升. 五、强化团队的作用，互促互补，团结共进。 1、校干团队;2、党员团队;3、学科教师团队;4、班主任团队;5、科研团队. 六、注重学生养成教育的培养与训练 1、实施“六美教育”，树立典范榜样;2、抓好“2346”工程，让卓越成为习惯;3、抓好“八大部”建设，培养学生自主意识. 南坪中心校 1、办学理念：尊重、关爱、成就学生，不放弃任何一个学生。 2、实行全员聘任制，科学分配绩效工资；校干接受教职工评议，教师、班主任定期接受学生评议。 3、营造人人读书的氛围，强化团队教育教学合作。 4、实施“引”“读”“探”“练”“结”五步教学法，引导课堂教学改革。 5、注重学生全面发展，让每个孩子全面健康成长。 成立田径、篮球、乒乓球、书法、读书、多媒体制作、航模等兴趣小组、成立 “晨光文学社”“致远象棋社”“七彩路画社”“雪绒花合唱团”等社团，社团小组十余个。 6、以活动为载体，注重习惯养成教育。 以“写好字，扫好地，做好操，读好书”作为养成教育的切入点。 7、注重初中小学衔接，家校合作育人。 分片管理小学，强化质量检测；坚持每学期有三次家校互动活动。 岳集中心学校 一、班子带头示范，教师合力育人，学校充满正能量。 1、学校领导不揽权、不争功、不诿过，各司其职，相互理解，相互支持，相互配合。班子成员人人代课，制度面前人人平等。周日来校早，周五离校迟，早晨跟操苦，夜晚巡逻累，但班子成员没有一个有怨言。 2、教职员工的团队协作精神好，进取、奉献意识强，互促互补。 二、严格执行制度，常规管理落在实处。 三、树立“质量”立校认识，打造高效课堂。 四、建立质量诊断改进机制，建立质量监控制度。 ? 五、捆绑考核，多管齐下，防流控辍。 加强班主任和教师的事业心和责任心，用心去关爱每一位学生；同时学校开展丰富多彩的活动，让学生幸福成长；还实行捆绑制，与教学成绩挂钩，与绩效考核挂钩，让每一个班主任意识到，流失一个学生是一种损失，找来一个学生是一种收获。 铁佛中心校 师生共读阅读实验，使师生精神面貌充满朝气。 积极稳妥的推进课改，课堂教学充满活力。 养成教育常抓不懈，已形成制度化、规范化，成效显著。 积极开展阳光大课间活动，每天自觉锻炼一小时，师生已成为习惯。 坚持实行教职工全员聘任制，充分调动了教职工工作的积极能动性，点燃了教职工的工作激情。 学校坚持教学常规精细化管理，使之常态化、制度化、规范。 控辍、保优、保学纳入教师绩效考核内容。 新城初级中学 （一）办学理念引领：尊重、赏识、成功、幸福。 （二）弘扬“四中”精神：团结、协作、不甘落后、勇于争先。 （三）探索一校两部有效的管理机制。 中学部三个副校长各分管一个年级。招生、编班、班主任、科任教师聘用、教学教研、质量分析、考核评价、绩效工资发放等一切事务均由副校长和年级主任负责。小学部实施副校长—办公室主任负责制，统筹小学各级教学和人员管理。目标考核，级部竞争。责、权、利明确到事到人。一切围绕教学活动和质量的提升。 （四）加强课堂研究，积极推进课堂教学改革。 （五）创设宽松和谐的人文环境，让师生身心健康。 （六）不断探索校园文化建设的内涵。 （七）加强班子队伍建设，做好示范引领作用。 刘桥中心学校