《春天的畅想》(新课标七年级下册美术第二单元,第二课).pptVIP

教材介绍 导 学 春天在哪里？在田野间，在生活中，还在我们的心里。本课我们将一起去感受春天并通过欣赏画家描绘春天的作品，来学习如何表现春天。 活动一 欣赏与评述： 1、自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息？ 2、美术家怎样通过美术作品来传达春天的各种信息？ 《惠崇<春江晚景>》 （北宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 甘雨辰绘画作品惠崇春江晚景诗意图 《惠崇<春江晚景>》诗 赏 析 惠崇是个和尚，宋代画家。这首诗是苏轼题在惠崇所画的《春江晓景》上的。惠崇原画已失，这首诗有的版本题作《春江晓景》，现已无从考证。 画以鲜明的形象，使人有具体的视觉感受，但它只能表现一个特定的画面，有一定的局限性。而一首好诗，虽无可视的图像，却能用形象的语言，吸引读者进入一个通过诗人独特构思而形成的美的意境，以弥补某些画面所不能表现的东西。 这首题画诗既保留了画面的形象美，也发挥了诗的长处。诗人用他饶有风味、虚实相间的笔墨，将原画所描绘的春色展现得那样令人神往。在根据画面进行描写的同时，苏轼又有新的构思，从而使得画中的优美形象更富有诗的感情和引人入胜的意境。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而此时河豚正是上市的好时节，可以在市场上销售了（一作沿潮水而上的时节）。全诗洋溢着一股浓厚而清新的生活气息 。 惠崇的代表画作《沙汀烟树图》 名家名作中的春天 《梅石溪凫图》赏析（中国画，南宋）马远 生于崖壁的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧波中，野鸭嬉戏，处外都洋溢着春日勃勃的生机。 《春如线》（现代）吴冠中 《春如线》赏析（现代）吴冠中 “剪不断，理还乱”——画中的线条仿佛是从春天的藤蔓、融水、清风发展而来的抽象符号，纵横交错，上下遨游，充满韵律；随意抛洒的墨点，如春芽，似蓓蕾，使整个画面充满生机；画中中色彩既少且淡，明快雅致，展现了春天的清新之美。 《春如线（密）》1993年作 《春如线（疏）》1995年作 《春如线》1999年作 王谢堂前燕（现代，吴冠中） 《米勒故居》/1989水墨70×70cm 意象的点与线吴冠中先生同类题材作品赏析 画家吴冠中谈“春如线” “ 曾看俞振飞表演“游园惊梦”，其中一句唱词给我留下深刻印象：春如线。“剪不断，理还乱”，李煜之情也丝丝如线；“藕断丝连”，线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的“情结”，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任性奔驰。” “用线来绘写春天，表现春光之易逝，人间留不住朱颜，留不住青丝，今日丹青正艳，放歌狂舞，更遇彩点纷飞，人间欢乐长留画中看。” ———— 90年代 《文心画眼》 吴冠中 初春（油画，现代，俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明 干枯的树叶还未落尽，远处的河岸边还有未消融的冰雪，远山还是一片沉寂……一切好像还是冬天的景色。但就在摇曳的树梢间，在枯黄的草地上，已经透出了几抹不经意的绿色——春天已经悄悄地来到了壮美的北方大地上。 《春风》（雕塑，现代）张德峰 《桥之春》（版画，现代）邬继德 娇艳、怒放和富有生命力的景象激发了作者的创作欲望，要表达这样一种激动，首先需要溢满画面的构图和具有冲击力的画面构成，以及热烈奔放的色彩和笔触。 画中不是要再现一棵棵完整的桃树或盛开的花朵，而是通过抽象化的视觉符号传达一种对生命的感受。 活动二 讨论与实践： 1、通过讨论交流、寻找可以表现的春日景象的色彩以及所要表达的主题。 2、按照自己确定的表现意图和主题、通过色彩绘画的形式进行表现。 淡彩风景画作画步骤 教材学生作品 春主题绘画作品欣赏 水彩画静物欣赏 作 业 用所学的色彩知识和风景画表现步骤，临摹一张水彩风景画，或者，按照自己确定的表现意图和主题、通过色彩绘画的形式进行美好春天的色彩表现。 淡彩风景画作画步骤 初春（油画，现代，俄罗斯）彼得·季莫菲耶维奇·福明 三位青春少女飘然而至，和风吹皱她们的纱裙，像飘忽的春风一样，给人们美妙的诗意感受。 宁静的江南水乡，一叶小舟无声地从石桥下划过。淡淡的绿色从石缝中、灰瓦间显露出来，春意已浓。作者通过黑、白、灰及单纯的色彩处理，突出了江南春色的主题。 《初春的阳光》（现代 ） 赵云龙  《湘西春雾》（现代）黄铁山 《玉渊潭之春》（现代）古元 1 2 3 4 * * 2013年上学