2014 人才培养方案-钢结构-新改.docx

 PAGE \* MERGEFORMAT 16 辽宁城市建设职业技术学院 2014级 建筑工程技术（钢结构施工方向）专业人才培养方案 专业名称：建筑工程技术（钢结构施工方向） 专业代码：560301 招生对象：普通高中毕业生 学制与学历：三年 专科 就业面向：钢结构工程及建筑工程领域 一、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业面向城市建设行业生产一线，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业所要求的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，扎实掌握计算机应用技术，熟悉建筑钢结构工程的基本原理、生产制造、施工、装配、质量检测、预算等专业知识，具有较强的实际工作能力，适应从事钢结构工程及建筑工程领域需要的一线施工及管理工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。 （二）人才规格 1、专业基本素质 （1）政治思想素质； （2）文化素质； （3）身体和心理健康素质； （4）专业素质。 2、专业知识要求 （1）掌握本专业必需的外语、计算机、应用文写作等基本知识； （2）掌握数学、制图、测量、计算机、工程CAD和结构分析等专业基础知识； （3）掌握建筑材料检测、建筑构造组成知识； （4）掌握建筑钢结构计算基本原理知识； （5）掌握建筑钢结构加工制作施工工艺和施工方法； （6）掌握建筑钢结构现场安装施工工艺和施工方法； （7）掌握建筑钢结构概预算等专业技术知识； （8）掌握建筑钢结构生产安全知识。 3、专业能力要求 （1）具有拆分、绘制常见钢结构（幕墙）结构零件、构件加工详图的能力； （2）具有正确识读钢结构（幕墙）、土木建筑专业施工图以及参与施工图纸会审工作的能力； （3）具有一般钢结构（幕墙）构件等中小工程计算、设计和验算的能力； （4）具有常见钢结构（幕墙）质量检验能力； （5）具有编制常见建筑钢结构（幕墙）制造工艺、焊接工艺、涂装工艺方案的能力； （6）具有较强的处理钢结构（幕墙）施工技术问题的能力； （7）具有较强的钢结构（幕墙）施工现场组织和管理的能力； （8）具有编制钢结构（幕墙）工程预决算和工程项目招投标的基本能力； （9）具有熟练操作计算机及应用软件进行专业工作的能力，word、excel、PPT、project、CAD等。（制作表格、打字、编制出施工进度和CAD画图应该熟练使用）。 4、职业态度要求 （1）具有独立生活能力; （2）具有较强的环境适应能力和心理承受能力; （3）具有在钢结构行业吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德; （4）具有良好的心理素质和身体素质; （5）具有语言表达能力; （6）具有钢结构行业可持续学习与发展能力; （8）具有团队协作、组织协调能力; （9）具有钢结构行业开拓创新能力; （10）具有人际交往能力。 二、职业岗位分析 （一）职业证书 序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1施工岗位、管理岗位、技术岗位施工员证2施工岗位测量员证3材料岗位材料员证4质检岗位质检员证5安全岗位安全员证6预算岗位预算员证（二）岗位分析 1、就业职业领域 钢结构工程施工领域：钢结构工程企业、幕墙工程企业。 建筑工程施工领域：建筑施工企业、建筑工程监理企业等。 2、初始就业主要工作岗位 钢结构施工岗位、拆图岗位、车间技术工艺岗位。 3、初始就业次要工作岗位 建筑工程施工岗位、监理岗位。 4、发展岗位群 钢结构施工或管理工程师、钢结构详图设计师、钢结构制造车间生产主管、二级建造师、造价师等。 三、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 结合世界银行贷款支持建筑工程技术专业建设和中央财政支持重点专业建设，进一步深化教学改革，创建高职教育特色，以职业能力培养为核心，注重可持续发展能力和创新能力的培养，以典型工作任务和主要工作岗位为载体，在分析、整理典型职业活动工作过程中，依据构建的“行业指导、基地共建、虚实互补、就业导向”的人才培养模式，按照由简单到复杂的工作任务进行重构，并按照高职学生成长规律、高职教育规律和行业生产特点，将课程体系划分为公共学习领域、专业学习领域、拓展学习领域和实践实习领域4部分，以实现循环递进的四结合人才培养模式。 公共学习领域主要包括军训与入学教育、思想政治理论系列、体育与健康系列、基础知识系列、大学生职业发展与就业指导系列、人文类选修课和创新创业学分等项目。主要是用于培养学生的可持续发展能力和吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信等职业道德。 专业学习领域以典型工作任务和主要工作岗位为载体，以工作过程系统化为主线进行专业课程体系构建。主要是用于培养学生的职业能力。根据我院建筑工程技术（钢结构施工方向）专业的特点，以钢结构施工技术岗位设置为主线，将各岗位主要工作划分成若干典型工作任务模块，每个任务模块又