2015涞水县王村学校汇报.docVIP

规范提升品质引领发展100%以上。 　四、发现的问题及改进措施 1、教师方面（1）教师在校本教研方面已拥有一定的能力，但层次有待于提升，不能只满足于能够提出问题、发表意见的层面，应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力，提升主题教研的实效性。 　　 （2）课堂教学中，教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中，但仍需要不断地学习、探索。对新教学装备（电子白板）的使用能力有待提高。 （3）教研教改方面，理论水平有待提高、探索的方向方法需专业引领。 　　 改进措施：（1）加强师德、师能方面的学习和培训，使教师明确本职工作的特点，用教师的职业道德标准严格约束自己，对学生负责对家长负责、对全社会负责、对国家负责。 　　 （2）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经费投入，为教师外出学习，促进教师专业成长方面创造条件，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。 　 　 2、学生方面 　　 （1）学生的价值观，教师应加以更多的关注与引导。 （2）学生做事的责任心、学习热情有待提高。 　　 　　 采取措施： （1）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。 （2）学生的身心发展处于波动期，具有反复性、无常性，教师要多方面关注学生的身心发展，培养学生健全的人格。　　　　 学校教学评估自评结果 涞水县王村学校教学评估表 一级指标 二级指标 等级权重 评估结果 A B 教学管理 （25%） 管理能力 6 3 A 管理目标 4 2 A 管理机制 6 3 A 教务管理 4 2 A 学生管理 5 3 A 课程管理 （20%） 实施方案 3 2 A 课程实施 12 4 A 课程评价 5 2 A 教学条件 （20%） 教师队伍 7 3 A 经费保障 5 2 A 教学设施 4 2 B 教学资料 4 2 A 校本研修 （20%） 研修规划 4 2 B 组织建设 4 2 A 制度建设 5 3 A 教学研究 4 2 A 主题研究 3 1 A 评价研究 （15%） 教学考查 3 2 A 教师评价 3 2 A 学生评价 3 2 A 命题研究 3 2 B 质量评价 3 2 A 小计 22项 100分 50分 95 王村学校教师教学评估汇总表 序号 姓名 职业道德 专业水平 专业发展 课堂教学 评分结果 等级 1 张素红 10 22 26 38 96 优秀 2 杨丽华 10 21 25 40 96 优秀 3 宋金来 10 22 26 38 95 优秀 4 卢小燕 10 22 24 40 96 优秀 5 李桂玲 10 22 22 40 94 优秀 6 张爱民 10 22 26 38 96 优秀 7 靳全涛 10 22 25 33 90 优秀 8 代连成 10 16 25 38 89 良好 9 张冠红 10 22 20 37 89 良好 10 胡艳雪 10 22 25 32 89 良好 11 张学宁 10 20 25 36 89 良好 12 付振强 10 19 22 34 87 良好 13 吕学宝 10 19 22 34 85 良好 14 张艳玲 10 21 19 38 86 良好 15 李红春 10 17 24 32 83 良好 16 沈旭明 10 16 24 32 82 良好 17 柳小林 10 22 23 25 80 良好 18 王海侠 10 22 24 40 96 优秀 19 常丽丽 10 22 22 40 94 优秀 20 严江涛 10 21 26 37 92 优秀 21 董立新 10 22 25 36 93 优秀 22 杜红艳 10 21 25 36 92 优秀 23 胡亚茹 10 22 25 36 91 优秀 24 杨占田 10 19 23 38 90 优秀 25 李艳辉 10 22 24 34 90 优秀 26 胡朝宗 10 22 25 32 89 良好 27 张亚静 10 16 25 40 89 良好 28 刘红俊 10 19 24 34 87 良好 29 刘宁宁 10 19 23 33 85 良好 30 闫振水 10 18 24 27 79 良好 教师队伍评估： 项目 总数 优秀 良好 一般 较差 人数 30 15 15 ﹪ 50 50 参加教学评估教师（30）人，优秀（15）人，优秀率达到（50）%，良好率达到（50）%，没有较差教师。 回顾整个评估过程，学校倍感珍惜这次机会，收获颇多。通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促