1第五課項脊軒志1第五課項脊軒志項脊軒，就是從前那間南閤子.docVIP

 　　項脊軒，就是從前那間南閤子。室內只有一丈見方，能容納一個人居住。是百年的老屋子，灰塵泥土順著雨水從屋頂空隙滲漏，雨水向下傾注，每每想移動桌子，環顧四周卻沒有地方可搬。又因屋子方向朝北，照不到陽光，才過中午，室內就顯得昏暗了。我稍微修補了一下，使屋頂不再漏水；前面開闢四個窗子，圍牆繞著庭院四周築起，承迎南邊來的陽光；日光從牆上反射，屋裡才顯得明亮起來。又在庭院中種了一些蘭花、桂樹、竹子、樹木，以前的欄杆，因此而增添了些景致。藏書堆滿架上，生活在軒中，有時長聲吟詠，有時默默端坐，各種物體發出的聲音洋溢耳際。庭院裡非常寂靜，小鳥時常來啄取食物，人來了也不飛走。每逢十五的夜晚，明亮的月光照著半面牆，桂樹的影子錯落雜亂，風吹來就搖動影子，舒徐優美，實在可愛。 　　然而我住在這裡，可喜的事很多，可悲的事卻也不少。以前，庭院南北貫通為一，等到伯伯叔叔們分家後，裡裡外外便築起許多小門牆，到處都是。東家的狗對著西家叫，客人得越過這家的廚房去那家吃飯，雞棲息在廳堂裡。庭院裡起初只圍籬笆，不久就變成圍牆，總共變了兩次。家裡有位老婆婆，以前曾住在那裡。這位老婆婆，是先祖母的婢女，哺乳過我家兩代人，先母待她很優厚。項脊軒西邊連著內室，先母曾到這裡。老婆婆告訴我說：「那地方，你母親當年就站在那裡。」老婆婆又說：「你姐姐在我懷裡，哇哇地哭；你母親用手指敲著門板問：『孩子冷嗎？想吃東西嗎？』我就從門外回答她。」話還沒說完，我哭了，老婆婆也哭了。 　　我從十五歲起，就在軒內讀書，一天，祖母來看我說：「孩子，好久沒看見你的身影，為什麼整天不聲不響地待在這裡，像個女孩子呢？」等到離開時，用手關門，自言自語地說：「我家子弟讀書，已經很久沒有得到功名了，這孩子的成就將可以期待吧！」不久，她拿著一個象牙製的笏板進來，說：「這是我祖父太常公在宣德年間拿著上朝用的，將來你應當會用到。」看著這些遺跡，就如同發生在昨日一般，令人忍不住長聲號哭。 　　項脊軒的東邊以前曾作過廚房，只要有人前往，一定要從軒前經過。我關上窗戶住在裡面，久而久之，能從腳步聲分辨出是誰。項脊軒一共遭四次火災，能夠不被焚毀，大概有神明護佑著它吧。 　　項脊生說：「四川的寡婦清守住了先人的丹砂礦穴，成為天下首富，後來秦始皇獎賞她的貞節，替她築了一座女懷清臺來表揚她。劉備和曹操爭奪天下，諸葛孔明是從田野中被起用的。當兩人沒沒無聞處在小角落時，世人又怎麼會知道他們呢？我渺小地居住在這破舊的屋子裡，正神采飛揚地，自以為這裡有奇特的景致。知道這件事的人，他們一定會說我跟那淺水井中的青蛙沒有兩樣吧？」 　　我寫這篇志以後，相隔五年，妻子嫁了過來，她常到軒中，向我問古代的事，或靠在桌旁學寫字。她回娘家省親回來，常轉述妹妹們的話說：「聽說姐姐家裡有閤子，什麼叫做閤子啊？」六年以後，我的妻子去世了，閤子壞了沒有修理。又過了兩年，我長時間臥病在床，感到無聊，才叫人來修補這間南閤子，閣子的格局和以前稍有不同。但是自此以後，我多在外居住，不常住在這裡。 　　庭院裡有一棵枇杷樹，是我妻子去世的那一年親手種植的；現在已經高聳直立，枝繁葉茂，有如一把大傘。 　　本文以百年老屋項脊軒書齋為貫串全文的主線，敘述發生於家中的種種瑣事，及家族親人間人情之冷暖，並說明自己雖身處陋室卻胸懷大志，期勉自我日後能一展淑世濟民的抱負。 　　本文首段先敘述項脊軒的沿革變遷，以及項脊軒的「老」、「漏」、「昏（暗）」。作者知道：項脊軒空間之大小與年代之陳舊，是不可更改的事實，只好就項脊軒滲漏與昏暗兩方面進行裝修。修葺後，日間則花木扶疏，「小鳥時來啄食」；夜間則「桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛」。「兀坐」其中的讀書環境，宛如一幅優雅的圖畫，此段情景交融，展現出作者幽靜而恬適的心境。 　　次段「然余居於此，多可喜，亦多可悲」，乃承上啟下的轉筆關鍵。作者憶述項脊軒前的庭院，因父執輩分家而一再變革的情況：以空間而言，庭中由南北相通，變為「多置小門牆」；以材質而言，則由竹籬而變為築成土牆；以人情而言，竟然「東犬西吠，客踰庖而宴」││親族之間更加疏離。作者真實地描寫了他的家族關係，這大家庭的變遷沒落，莫不令作者深感悲切！ 　　第三、四、六段作者以悼念亡親之情為主，透過三人皆曾駐足項脊軒的往事：慈母曾至軒中關懷子女，祖母曾至軒中贈祖傳象笏以寄託殷殷的勉勵，妻子曾至軒中隨問古事、憑几學書。這些家常瑣事，慈愛溫馨，歷歷在目。作者以素樸而委婉的語句，刻畫出對母親、祖母與愛妻相繼過世的淒痛心情；加之以當時又不得志，其複雜的心情，不言可喻。 　　第五段為全文筆致較不同的一段，作者自述軒居時的抱負，以蜀 清與諸葛孔明暗喻自己有守有為，終有見知於當世的一日。正因作者深自期許，假設若有人譏諷其為埳井之蛙，亦無礙其閉軒勤讀之樂。 　　全文雖名為「志」，但透過對項脊軒興廢遞嬗的描述，表