高考政治一轮复习课件第单元+第课《创新意识与社会进步》(新人教版).pptVIP

辩证否定的分析运用 以选择题形式考查时，通常是提供古今中外的名言警句、诗词、现实热点素材，分析体现的道理、启示等。以非选择题形式考查时，有“运用辩证否定观分析……”、“……如何体现辩证否定的实质”、“根据辩证否定原理谈……给我们的启示”等的单独考查方式；有结合多个知识点、多个角度的综合考查方式，如“运用唯物辩证法的知识说明……”、“运用《生活与哲学》知识，分析说明……的经营成功对我国企业的成长与发展有何启示”，题型涉及体现类、措施类、依据类、说明类、分析类等各种类型。 命题探究 思维建模 考点一　辩证的否定观与形而上学的否定观 分析应用方法： (1)区分辩证否定观与形而上学否定观。①辩证的否定认为否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定；形而上学否定观认为否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定；②辩证的否定是“扬弃”，是既克服又保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定；形而上学否定观把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切；③辩证的否定是联系的环节和发展的环节；形而上学否定观是对旧事物的消灭，是联系的中断和发展的中断。 命题探究 思维建模 考点一　辩证的否定观与形而上学的否定观 (2)分析材料信息，只要涉及哲学角度创新的，一般可以用本原理回答。应用时原理表述为：辩证的否定是事物自身的否定，是事物发展、联系的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，其实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识。 (3)澄清认识误区：辩证的否定是事物之间相互否定；事物经过辩证的否定实现了向自身的回归；发展是新事物全盘否定旧事物；扬弃就是抛弃；创新就是要否定一切等。 命题探究 思维建模 考点一　辩证的否定观与形而上学的否定观 1．辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)基本内容。辩证法在对现存事物的___________中同时包含对现存事物的___________，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是_____的、_____的和_____的。 (2)二者的关系。辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的_____，要创新就要有_____和发展。 考点二　唯物辩证法与创新意识 知识梳理 深度思考 肯定的理解 否定的理解 批判 革命 创新 突破 批判 (3)方法论要求： ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际_________的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 ②注重研究_______，善于提出新问题，敢于寻找_______，确立新观念，开拓新境界。 2．创新的社会作用 (1)创新推动___________的发展。 (2)创新推动_________和_________的变革。 (3)创新推动人类_____和_____的发展。 考点二　唯物辩证法与创新意识 知识梳理 深度思考 不相符合 新情况 新思路 社会生产力 生产关系 社会制度 思维 文化 1．光纤科技提升了通讯系统的能力，令网络传输速度大幅提高，CCD则令数码相机及影像系统得到普及，两者都是建立当今网络世界的基础。这说明科技创新______。 ①能推动社会生产力的发展　②要遵循事物发展的规律 ③是认识的根本目的　④能提高实践的技术水平 2．2014年10月26日，人民网指出，要积极探索对传统文化的“现代表达”，积极推动传统文化的创新。 请谈谈对传统文化创新的哲学依据。 知识梳理 深度思考 ①④ 考点二　唯物辩证法与创新意识 提示：(1)从唯物论的角度：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。 (2)从辩证法角度：①事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展；②辩证的否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们要树立创新意识；③辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的，辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。 (3)从认识论的角度：整个世界在空间和时间上都是无限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移。 知识梳理 深度思考 考点二　唯物辩证法与创新意识 命题点一　辩证法的革命批判精神与创新意识 1．(2015·河北省保定市高三摸底)2014年8月1日，教育部新修订的《中小学生守则》公开征求意见，新版学生守则与老版相比，简洁明了，增加了部分与时俱进的新内容，不少网友为新版“学生守则”点赞，认为内容更接地气了。从“创新意识与社会进步”的角度看，“学生守则”的修改启示我们 (　　) ①树立创新