青年教师素养大赛方案分析报告.doc

鸭子口乡第一届青年教师素养大赛活动方案 为进一步加强全县教师队伍建设，促进青年教师专业发展，全面展示新时期青年教师风采，根据县教育局关于开展全县第一届青年教师专业素养大赛活动的要求，举办鸭子口乡第一届青年教师素养大赛。 一、活动目的 举办青年教师专业素养大赛，以赛促训，引导青年教师努力锤炼师德，苦练教育教学基本功，力争一年入门，二年合格，三至五年成为骨干教师；为广大青年教师搭建展示平台，提供交流机会，满足青年教师成长成才需求；发现和培养一批有发展潜力的青年人才，探索青年教师专业成长的途径和载体，努力打造一支师德修养好、人文专业素养高、专业能力强的优秀青年教师队伍。 二、参赛对象 年龄35岁以下（含35岁）的青年教师。 三、比赛内容 本次青年教师专业专业素养大赛由四个模块组成，即：赛课（60%），答辩（10%），书法（10%），才艺（20%）。总分100分。 赛课：分学段分学科进行，按照正常的教学进度，参赛选手自己确定上课内容，随机安排上课顺序，赛课时评委根据“课堂教学评分表”（见附件1）现场评分，赛课结束时把评分表交给评委组统计；参赛选手必须始终参与听课观课，并随时记下自己的感悟，为“答辩”做好准备。 答辩：评委根据赛课中的具体情境出题（每个评委出2个话题），选手抽签决定答辩内容，先准备3分钟（一人答辩，一人准备），再根据话题内容做3分钟答辩，答辩时先对案例进行情境描述，再运用一定的教育理论进行评析，并反思自己的教学实践，谈体会和收获。要求：描述生动，观点正确，表达流畅，层次清晰，语音标准。（评分表见附件2） 书法：参赛选手在A4纸上书写硬笔书法作品一幅。字体：正楷或者行楷，内容：精美散文选段；时间：从布局谋篇到书写完成共30分钟；要求：书写规范，无错、漏字；行款整齐，布局合理；大小合适，结构匀称；运笔流畅，点画优美；版面整洁，姿势正确。（评分表见附件3） 才艺：参赛选手在舞台上作3分钟才艺表演，内容必须健康向上，并具有一定的观赏性。选手可以自由选择表演形式，如声乐、器乐、舞蹈、朗诵、武术等。要求:精神饱满，着装得体；内容健康，题材新颖；技巧纯熟，观赏性强；现场发挥好，有感染力。（评分表见附件4） 四、组织领导 为了保证活动顺利开展，乡中心学校成立第一届青年教师专业素养大赛评委组，具体组成人员如下： 主任评委：方正国 成 员：刘玉龙、向贤超、李作安、赵元艺、李志雄、田云鹏、覃万梅 五、奖项设置 1.大赛组委会按照选手获得的综合总分分别评出小学组、初中组一等奖、二等奖；获一等奖选手报送参加全县青年教师素养大赛。。 2.参加预赛的选手及其辅导教师（辅导老师必须全程辅导）根据相关规定登记非集中培训学时，参加县级决赛的选手登记12学时集中培训学时。教师参赛情况将记入教师的业务档案，作为业务考核、职称评聘、评优评先的依据之一。 六、工作要求 1.青年教师专业素养大赛坚持赛训结合，以赛促训的原则。各位老师要以本次大赛为契机，按照《新教师岗位培训方案》要求，开展课堂教学研修及教学基本功训练活动，虚心求教，弄清课堂教学“教什么”和“怎么教”的问题，各学校要在青年老师中掀起苦练教学基本功的热潮，促使青年教师迅速成长起来。 2. 2015年9至10月乡镇内开展活动，全员参与预赛，10月中下旬在预赛基础上推荐优秀选手参加全县决赛（具体时间另定）。推荐条件： ①师德修养好。热爱教育事业，模范遵守《师德规范》中的六项规定，自觉加强师德修炼，深受学生爱戴。 ②人文专业素养高。善于交往，与人为善；谦虚谨慎，乐于助人，在同行中有较好的口碑。 ③专业能力强。热爱学习，善于反思，专业能力提升较快，在学校组织的专业专业素养比赛中成绩名列前茅。 附件: 1．第一届青年教师专业素养大赛课堂教学评分表 2．第一届青年教师专业素养大赛情景答辩评分表 3．第一届青年教师专业素养大赛硬笔书法评分表 4．第一届青年教师专业素养大赛才艺展示评分表 鸭子口乡中心学校 2015年9月6日 长阳第一届青年教师专业素养大赛课堂教学比赛评价表 授课人 时间 班级 评委 授课内容 评价项目 评价内容 评价要点 得分 教学目标 10分 1.根据课程标准要求，结合教材内容和学生实际确定恰当的教学目标、重点、难点 2.教学目标呈现清晰，表述准确，对教学目标处理方式得当 教学过程 20分 3.有效导入：有新意，能有效地吸引学生学新课；问题设置：立足学情，指向教学目标，设置具有启发性的问题 4. 自主学习、合作学习、探究学习等安排恰当，时间充分，体现学习方式灵活多样 5.探究具有有效性，及时将探究形成的知识反馈并回归生活，学以致用 6.教学过程清晰，环节衔接自然，引导启发得当，重难点突破有方