第五课 做饭机器人.doc

第五课 做饭机器人 教学目标 知识与能力： 1．通过课文学习识读21个词语，重点掌握下列重点词语： 具有、才、使用、增加、教、记录、端、欢迎、美味、辨别、工具等词语做饭机器人除了具有一般机器人的功能外，还要有非常的灵的鼻子。机器人可以辨别出饭是熟的生的，菜好吃还是不好吃 3．能用本课所学的汉字“功能、香甜、辨别、可口、工具、能够、应该机器人课文机器人在以后的生活的重要性与方便。 教学方法 讲授法、引导法、练习法 学习方法 小组合作讨论法、练习法、探究法 教学准备 教材 、课件、韬图软件 第五课 做饭机器人（第一课时） 时间： 教学目标： 学习生字“功、替、享、味、才” 2、学习生词美味、香甜、功能、灵、辨别、可口、工具。能够、应该 3、正确朗读课文，初步感知课文内容 初步感知课文内容 教学方法：引导法、讲解法、小组交流合作 教学过程：一、导入：出示一些机器人的图片并说出其功能让学生了解，从而展开新课内容学习 初读课文： 1、学生仔细听课文录音。 2、学生自读，模仿语气。 三、小组交流合作 提出问题：（1）我为什么想发明做饭机器人？做饭机器人具有哪些功能想一想，做饭机器人还能为我们做什么辛苦词义和学习多功能结合实际理解，学习享受结合学生生活实际理解，并出示生字功。二灵、辨别、味、才书写顺序，两个生字为词语搭配并且三工具、记录搭配理解学习词语录、增加在理解基础上让学生把词语表演出来。搭配学习词语应该表现我对机器人的要求。学习增加、吃到联系上下文进行理解我为什么想发明做饭机器人呢？这机器人除了会做饭，还要有哪些功能呢？对我们有什么帮助呢？ 教学目标： 学习生字“录、甜、话、迎能够、生、应该、具有、才、使用、教、端我为什么要发明做饭机器人呢？机器人还有有哪些功能？做好饭之后机器人要说什么呢？机器人做的饭怎么样才可以和妈妈做的饭呢？这样的机器人是不是所有人都喜欢呢四，结合端出饭菜学习生字端。还要、能话、迎这样的机器人，家家都欢迎。欢迎迎除了什么样的机器人家家都欢迎呢？它有什么样的功能？能帮妈妈做什么事情、 教学目标： 正确流利有感情朗读课文内容 深入理解课文并用自己话进行复述 3、认识到机器人的学知识发明机器人的信心。自己所知道的机器人的什么是机器人这课文中的机器人能做什么我想发明什么样的机器人呢它要有什么样的功能呢为什么要有这些功能我想发明做饭机器人它的功能要有很多，能像妈妈一样做饭还要会说话，做好饭之后叫我们吃饭做饭机器人的基本功能，它不仅要会做饭，还有知道饭菜的生熟，味道必须要和妈妈亲手做的一样，除了这些，还要有什么样的功能呢是不是想发明各种各样的机器人呢？我们怎么样才能发明机器人呢？只有好好学习科学知识才可以做好发明机器人的基础。做饭机器人的 教学目标： 学习生词 “躺、输入、清除、体检、胳膊四十六是什么它什么是纳米机器人它通过什么方式进入人体？纳米机器人有什么功能呢怎么样奶奶的病才可以好起来输入那些，体检，单位长短生病健康堵住疏通躺奶奶病了去医院体检，医生给奶奶打了一针，我问爸爸以后知道那就是纳米机器人，它的作用是清除堵住血管的东西，血月循环恢复了奶奶的病也就好起来了 教学目标： 能正确流利朗读课文 能用自己的话复述课文内容，回答相关问题。 教学重点：深入理解课文内容 教学难点：用自己话复述课文 教学方法：引导法、自主交流与合作、举例法 教学过程： 一、导入 同学们，平时大家看到医生是怎么治病的吗？通过学习本课我们还可以知道原来机器人也可以用来治病。奶奶去医院干什么了医生给奶奶做了什么治疗纳米机器人是怎么治疗疾病的呢血月循环良好是否对人身体有好处奶奶身体不舒服去医院检查医生发现原来是血管堵住了，血液不能正常循环造成的医生将纳米机器人输入到奶奶体内，依靠机器人来治病人体血液循环才可以让人健康的生活，大家要注意自己身体从这个我们可以知道什么呢当今社会只有好好学习才能在以后的社会中立足，现代化发展飞快，很都事都是由机器人来完成，这说明我们不努力学科学知识，将来会被社会淘汰。所以大家要好好学习，而好好学习要从学好汉语开始。你想发明出怎么样的机器人呢它有什么样的功能和能力呢？它对人们生活的作用于好处。说出你想发明的机器人，并说明它的功能。想法你妈妈每天扫地都很辛苦，有些时候天气冷，妈妈的手很冷展现心疼妈妈的想着发明一个扫地机器人，自动的把所有地面都打扫干净并具有倒垃圾的功能。爸爸在砍柴的时候容易弄伤手上前帮助爸爸，但是爸爸说危险要你离开你想要发明一个砍柴的机器人，它可以自己把柴火砍好放在一堆。两岁的妹妹刚学会走路，特别喜欢走路，但是容易摔倒你又要写作业不能一直陪着她的情绪想要发明一个照顾小孩子的机器人，小孩去哪里，他也要跟着去，判断周围环境的安全性，防止小孩出现摔倒等情况想法同