应用均值不等式求函数最值的案例和反思.docVIP

应用基本不等式求函数最值的案例和反思 刘家新 高中数学选修４－５＂不等式选讲＂第６页的基本不等式： 如果a,b，那么，当且仅当a=b时，等号成立． 这个定理可以推广到三个正数： 如果a,b,c，那么，当且仅当a=b=c时，等号成立． 和n个正数： 如果a，那么，当且仅当a1=a2=…=an时，等号成立． 从基本不等式可以得到下面的结论：两个正实数x,y，如果它们的和S是定值，则当且仅当x=y时，它们的积P取得最大值；如果它们的积Ｐ是定值，则当且仅当x=y时，它们的和Ｓ取得最小值(这个结论可推广到三个和个正数)．总之用基本不等式求函数最值必须具备三个条件：一正数；二定值存在；三能等．这三个条件缺一不可．否则就会出现一些似是而非的错误． 在教学过程中，学生常常会出现下面的错解： 案例１已知y=x+ (x0) ,求y的最值． 错解：=2 反思：这是忽视＂正数＂这个条件造成的错误． 正解：， ，当且仅当-x=-即x=-1时，取=号 (也可以用求导数的方法求解) 案例２已知x0，求y=的最小值 错解1： 反思：学生往往对＂定值存在＂条件不理解而得到上述错误解法．函数的最值一定是与自变量x无关的常数． 错解2： 反思：这也是学生常犯错误，忽视＂能等＂这个条件．试想,当且仅当时，取＝号．而这个方程无实数解．所以＂能等＂这个条件不成立． 正解： 当且仅当时，取＝号，此时 小结：拆