倍的认识导学案.docxVIP

倍的认识导学案1 备导日期： 2014年 10月1日 施导日期： 10月 8日 主备导者：吴丽华 审核者：______ 发展区知识标题倍的意义学习目标1、通过数一数，圈一圈，画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义。 2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。 3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。重点、难点1、通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。 2、建立“倍”的概念。学习内容P50导引过程导学程序及学习内容教师点拨及措施导学一 复习导入： 口算。 8×6= 7×9= 5×7= 9×10= 3×7= 6×5= 4×5= 20×20= 情境创设，引出概念。 师：同学们，学习数学经常要和图形交朋友，现在请看黑板。 第一行： 第二行： 师：你看老师画的圆想到了什么？第二行有几个这样的“2”？ 导入倍的概念。 导学二 自主学习 看第50页主题图，思考下面的问题： 1、胡萝卜有（ ）根，红萝卜有（ ）根，我们说红萝卜是胡萝卜的（ ）倍。 2、圈一圈，白萝卜有（ ）2根，白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。 3、想一想：12里