人教版新课标小学四级语文下册第课《生命+生命》课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 默读课文2-4自然段，思考： 杏林子列举了哪几个事例来讲述生命的意义？ 这就是我的生命，单单属于我的。 如果对自己负责，就要__________。 如果__________，就________。 杏林子简介 杏林子，台湾作家，12岁，患上了类风湿性关节炎。在长达50年的病痛煎熬中，她曾因病变而呼吸困难，全身百分之九十以上的关节坏死。但是她数十年来坚持自修，坐在轮椅上，在膝盖上架上小木板，用两个手指夹着笔写作。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。 虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 朗读思考： （1）题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? 　　 题目中“生命”一词运用了一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 生命是什么 我常常想，生命是什么？ 挣扎的飞蛾告诉我， 生命是_飞蛾求生的欲望_____ ； 破壳而出的香瓜苗告诉我， 生命是_瓜苗生长的不屈______； 沉稳而有规律的心跳告诉我， 生命是_心脏跳动的震撼_____ 。 于是，我下定决心：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 ______________________________________________________________ 学了这篇课文，我的感受是…… 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋 人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 ——爱迪生 在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。 ——张海迪 生命！ 生命！ 我要（ ）！ 我要（ ）！ 我要（ ）！ …… * 骚扰 动弹 欲望 竟然 听诊器 震撼 糟蹋 有限 砖缝 珍惜 不屈向上 茁壮生长 sāo rǎo tán zhěn hàn tà xiàn 看我的，我最棒！ 我常常想,生命是什么呢? 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文。 2、学习第2-5自然段，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。 3、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 飞蛾掌中求生 瓜苗缝中生长 心跳沉稳跳动 学习第2自然段： 1 .说说你读懂了什么？ 2 .用横线画出最让你震惊的 地方，并想想为什么让你震 惊，可在旁边写写你的感受 批注。 只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！ 1. 这句话中哪些词语 让你感到震惊？ 请把那些词语点出来 。 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！ 飞蛾拼命地挣（zhēng)扎，想从作者手中挣（zhèng）脱。 学习第3自然段： 1 .飞蛾求生的精神让它改变了自己的命运，这种精神也给人们的带来了启示。而一粒掉进砖缝中的香瓜子竟然冒出一截小瓜苗，使杏林子对生命又有了哪些新的认识呢？ 2 . 用横线画出最让你震惊的地方，并想想为什么让你震惊，可在旁边写写你的感受批注。 　　　 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 　　　那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！