世界三大音乐教学法在小学课堂教学中的应用(人音版1—4册)_new资料.doc

世界三大音乐教学法在小学课堂中的应用（人音版）1——4册培训 8月23日上午 一、《小青蛙找家》 拍手热身活动，边走边找朋友，两人面对面按ta节奏自拍、对拍，最后一句做双手前后绕圈，最后一个呱字时石头剪子布，赢的人继续寻找好朋友。 学生围成一圆圈，按节拍传递手偶“小青蛙” 丢手绢游戏，众生按“ta”节奏边拍手拍腿边唱歌词。一学生手拿玩偶“小青蛙”寻找合适的对象，将“小青蛙”放在同学的身后，马上快跑一圈到该同学的位置上。另一学生则马上要拿起手偶追前面的同学。追不到就算输了，要继续玩游戏。这时，教师要从C——F进行发声练习式的提示。 按节拍唱歌词，在“呱”字处拍一下手。 按节奏唱歌词，在“呱”字处默唱只拍手。反之，其他默唱，只唱“呱”字处。 边走恒拍边唱，在“呱”字处拍一下手。 边走恒拍边唱，在“呱”字处拍只拍手，不唱。 边走恒拍，只在“呱”处唱、拍，其他默唱。 身势探索，用双手按“titit ta”节奏型拍击不同的物体发出声音。 索用身体乐器进行固定音型伴奏。 音条乐器：中木琴： 0 56 0 56 钢片琴：1 - 1- 低木琴：波尔东15 15 鼓：节奏“ ta ta ”或者“ta titi ” 击鼓心“dong”，击鼓边“da” 蛙鸣器，做自由对话用。 回旋曲式 引子：两个学生蛙鸣器对话 A部分：边唱边奏 B部分：仅打击乐独奏，其他人在心里默唱，在“呱”字处出声。