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论地方高校思政课“专题讲授+项目研讨”教学模式创新 湖北文理学院 聂 军 张 樊 高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道，思政课教学问题受到广泛关注，从中央到各高校都对改革思政课教学内容、方法、手段，提高思政课教育教学效果高度重视。如何创新思政课理论教学和实践教学模式，提高教学效果，真正发挥思政课在大学生思想政治教育中得主渠道作用，对于高校尤其是地方高校有着重要的现实意义和紧迫感。湖北文理学院自2014年秋季开始探索“专题讲授+项目讨论“的教学模式，取得一定的积极教学效果。本文结合湖北文理学院的教学实践对这一教学模式做初步研究，供有关学校及思政课教学部门借鉴，以期进一步完善。 一、地方高校思政课“专题讲授+项目研讨”教学模式的内涵及意义 1、专题讲授 中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）明确提出“要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法，积极推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验”；《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》(教社科[2015]2号)提出要“积极培育和推广优秀教学方法，建设理念科学、形式多样、管理有效的思想政治理论课课堂教学体系”，尤其提出要“积极推进专题教学，凝练教学内容，强化问题意识，构建重点突出、贴近实际的教学体系”。包括北京大学、大连理