《四川省普通高中新课程历史学科教学基本要求》.doc

四川省普通高中新课程历史学科教学基本要求 前 言 《“学习要求”按课采用表格的形式，分“基本要求”、“发展要求”列出，提出学生学习要达成的三维目标，帮助教师把握教学的尺度，提示教师要完成的教学任务。其中“基本要求”是指全体学生在本模块学习期间要达到的要求，属于高中历史或模块测试所要求的范围。“发展要求”是部分学生特别是有志于向人文社会科学方向发展的学生在历史课程学习期间要达到的要求，是教师要进一步完成的教学任务，“发展要求”内容暂不列高中范围。???在“教学要求”中，对历史知识与能力的要求按照《高中历史课程标准》既定的能力层次来制订，并以行为动词来表示，如识记层次的“列举”、“知道”、“了解”、“说出”、“讲述”等理解层次的“概述”、“理解”、“说明”、“阐明”、“归纳”等；应用层次的“分析”、“评价”、“探讨”、“比较”、“讨论”等。情感态度与价值观方面的要求，采用“体会”、“认识”、“感受”、“感悟”等心态词汇，以明确在这一维度的目标。对模块中某些不作课堂教学要求的内容提出处理意见。必修（I）?教学目标 《历史》必修（I）着重反映的是人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分，并给社会发展带来巨大的影响；政治活动本身丰富而复杂，并且总是与社会经济、文化活动密切相关，相互影响和相互制约。人类政治活动在很大程度上表现为重要的政治制度、重大的政治事件及重要人物。因此，了解这些制度、事件和人物，探讨其在人类文明演进历程中的作用与影响，汲取历史经验教训，是我们了解人类政治活动的重要目标。在知识上，通过学习，要能够了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，认识人类社会发展的基本规律。在目标上，要学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对此进行科学的评价与阐释。在情感态度与价值观目标上，要理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想；要懂得从中国国情出发，学习和借鉴中外人类政治文明的有益成果，提升民主法治意识，增强个人的公民素养。 实际上，上述三方面的目标是相辅相成的统一体，要基于对政治制度、政治事件和政治人物的了解，掌握技能和方法，培养和熏陶情感态度与价值观。这样的三维目标是通过九个贯通古今、关联中外的学习专题来承载的。所以，师生在教与学的过程中，要按《历史教学指导意见》的要求，把握每个专题的教学深度与广度，落实每一个专题教学的三维目标，以保证高中历史课程总体目标的实现。 课次 学习要求 教学建议 一级 二级 基本要求 发展要求 古代中国的政治制度 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 了解宗法制和分封制的基本内容认识中国早期政治制度的特点。了解家天下制度的开始和商朝的治特点通过对宗法制度相关内容的学习，。 周王朝的主要政治制度，维护了当时周王朝的统治，也突出反映了中国早期政治制度的特点。中国早期国家出现的突出标志 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。走向“大一统”的秦汉政治 了解秦的统一知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实结合秦朝中央集权制度建立的史实，知道秦朝的三公九卿制朝议制度。体会制度对国家稳定和统一的重要意义。法令出一 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 君主专制政体的演进与强化列举汉代中央中朝的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相权的措施等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。列举汉代州的设置和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方管理制度演变的特点。世官制、。了解中国古代选官制度的变化汉到元政治制度演变，理解中国古代政治制度的特点。法令出一 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。专制时代晚期的政治形态归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索，明确君主专制中央集权的含义，认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。清朝的边疆政策 近代中国维护国家主权的斗争 列举1840年至1900年间列强的侵华史实列强入侵与民族危机 主要 1.注意将中国近代史置于世界历史的大背景中，宏观把握历史发展脉络。 概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。中国军民维护国家主权的斗争三元里抗英左宗棠收复新疆、黄海海战、台湾人民反割台斗争概述义和团反帝运动和中国军民抗击八国联军的斗争事迹体会中国近代爱国军民为维护国家主权和民族尊严的不屈不挠的斗争精神。左宗棠收复新疆认识中国军民抗御外敌、坚决维护国家主权是列强未能把中