社会心理学第三精要.ppt

4.社会学习理论的代表人物是 ( ) A．斯金纳 B．班杜拉 C．马斯洛 D．迪纳 5．麦独孤与勒朋不同，他从（ ）的内部寻找构成人的本质的心理力量 A． 个人 B． 群众 C． 集体 D． 社会 6．由荣格提出来的概念有（ ） A． 集体无意识 B． 社会无意识 C． 情结 D． 潜意识 E． 社会过滤器 1.G.W.奥尔波特试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的 、 和 存在所影响。 2.社会心理学的研究方法可归纳为四大类，即观察法、 、 和档案研究法。 3.社会心理学中常用的调查方法有__________和________两种. 4．霍兰德把社会心理学的发展历史划分为社会哲学．社会经验论和＿＿＿＿＿＿三大阶段。 5. 社会心理学形成时期的直接理论来源包括 、 、 。 名词解释：社会心理学 简述社会学习理论的发展脉络。 论述中国本土化社会心理学研究的意义、内容和方法。（综述有关观点，给出自己的看法） 狼孩的故事说明什么问题 人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践中学习的产物 儿童时期在人类身心发育上的重要性 人类幼儿智力的成长过程也反映了从猿到人漫长历程中人的智力的发展历史 一、社会化的涵义 （一）定义社会化的角度 1．文化的角度（文化人类学） 2．从人格发展和社会互动角度定义 （二）社会化的定义 社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成长社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。 （一）个体的需要 1．社会化是个人得以参与社会生活并在社会环境中独立生存的必要前提。 2．社会化是个人适应社会发展变化所必经的基本途径。 （二）社会的需要 1.没有经过社会化的人也就没有社会，没有具备与社会发展相适应的知识、能力和素质的社会成员，社会就不能维持其正常的运行。 2.对一个社会来说，没有社会成员的社会化，社会及其文化就不能保持其一致性，共同的社会目标也就无法实现。 3.没有社会化，社会文化就不能世代延续和发展下去，社会文化就不能顺利地传给下一代。 （一）人类具有语言能力 语言能力是人类个体接受社会化的一个重要条件。三寸之舌，而强于百万之师 “ （二）人类具有思维能力 人类的思维能力是人类个体能够接受社会文化、适应社会生活的最重要的生物基础条件。 （三）人类具有学习能力 人所特有的学习能力在个体社会化中的作用表现为：①可以迅速地、正确和深刻地认识客观事物的本质属性，理解所处社会环境的意义，接受社会文化的熏陶。②能够迅速根据所了解和学习的知识，确立自己的思想观念、态度、动机和行为模式，以此来指导自己的社会活动，提高自己适应社会的能力。③人类意识活动的意志能力，可以使人主动地加强自己的学习动机，使个体的社会化成为有目的、有计划、积极主动的活动。 （四）较长的生活依赖期 （一）初始社会化（儿童时期） （二）预期社会化（青春期，青年时期） （三）发展社会化（继续社会化，成年和老年期） （四）逆向社会化（晚辈对长辈） （五）再社会化（主动型与被动型，不是人人经历） （一）社会强制性 社会为了延续自身，就不得不对新生的人口实施教化，强迫他们接受社会所规定的价值观念和行为模式。如“灌输式的教育”和“强制性的义务教育”。 （二）个体能动性 在个体社会化的过程中，个体并不总是完全被动第接受社会影响，还会主动地认识社会，加工、改造周围的社会环境，进而影响他人。主要表现为个体的自觉性、选择性、积极性和创造性。 （三）终身持续性 个人认识社会、适应社会和改造社会并使自己成为合格的社会成员的过程是一个终身持续的过程。即人们通常所说的“活到老，学到老”（It is never too old to learn）。 语言—人与人之间传达信息的最重要媒体 技能—谋生的机能和与人相处之道 纪律—规范只求满足欲望而不顾后果的冲动行为 抱负—学习选择人生理想与目标 角色—学习角色半圆与应有的行为 个人生存和发展的首要前提是必须能够生活，而要能够生活，除了具备一定的生活资料之外，还必须具备一定的生活知识，掌握最基本的生活技能。人要发展自身，完善自己的个性，就得首先学习基本的生活知识。也就是说，掌握个人生活的基本知识和基本技能，培养独立自理的生活能力，是个体社会化的首要内