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七年级下册 第四单元第一章人的由来 第一节 人类的起源和发展 宁阳英才学校 陶秀芝 预习目标： 说出人类起源于森林古猿 概述人类在起源和发展过程中的变化 认同人类起源与发展的观点 通过上网、报刊等方式，收集相关资料及图片 预习重点： 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图 认同人类起源与发展的观点 预习内容： 任务一：认识现代类人猿 对比观察教材中的插图“四种现代类人猿”，思考回答课本第三页“问题1、2、3” 任务二：了解人类的起源与发展 1.观察图IV－1 “森林古猿及其生活的想象图”，思考：现代类人猿和人类的共同祖先是 。 2.仔细阅读“资料分析”，思考下面的问题。 （1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式会是怎样的？ （2）“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ （3）结合教材第5页内容，简述人猿相揖别，究竟是怎样发生的呢？ ①由于森林的大量消失，森林古猿发生了哪些变化？ ②“露西”时代的古人类能使用工具吗？ ③“东非人”时代的古人类能制造工具吗？ ④经过若干万年的古人类怎样产生了语言？大脑发生了什么变化？ 3.拓展： （1）人类应当怎样更加理智地发展和运用改造自然的能力？ （2）现在的森林古猿还能再演化成为人类吗？ 预习诊断： 1. 下列不属于人类特有的特征的是(? ) A.有复杂的语言? B.使用工具? C.直立行走? D.大脑发达 2.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是（ ） A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工具 B.“露西”时代的古人类不能直立行走，前肢和后肢是一样的 C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧 D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达 3.现代类人猿和人类的共同祖先是( ) A.大猩猩 B.森林古猿 C.黑猩猩 D.长臂猿 第二节 人的生殖 命制人：宁阳英才学校 郭广龙 预习目标： 1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 2.描述受精过程以及胚胎发育过程。 预习重点： 概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。 预习任务： 一、认识人的生殖系统 1、仔细观察课本第9页男女生殖系统结构图，并标出空白处的器官名称。 2、男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ ________________________________________________________________ 3、思考：虽然说男女有别，但你觉得男女的生殖系统在结构和功能上有什么共同点吗？ ________________________________________________________________ 二、描述人的生殖过程 1、阅读课本内容后，你能用自己的语言概述一下精子和卵细胞结合的过程吗？ ________________________________________________________________ 2、从受精到分娩，受精卵是如何变化的？ ________________________________________________________________ 3、胎儿在母体中是怎样生活的？ ________________________________________________________________ 4、对母亲来说，生育不容易；对父母来说，养育子女更辛苦。那我们应该怎样做呢？ ________________________________________________________________ 预习