2012年高二历史选修一最后冲刺卷(二).docVIP

2012年高二历史选修一《历史上重大改革回眸》最后冲刺卷（二） 1. （2012?三明质检）阅读下列材料，回答问题。 材料一 他们由于自己的官位和既得利益，只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为，改革中国的儒家文明，就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为，他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描写成人民权利而不是帝国权力的维护者。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 我理解由著名德国学者格奈斯特和施泰因所提倡的国家组织之梗要，我对其观点知之甚深，乃是可为帝国大厦奠定基础而不至减损天皇权威。回观国情，人人皆信乎英美法自由激进之论，视其为金玉良言，以至国家几被损毁。但我已有纠正之理由，报国正是此时，我深信实现此信念至为重要。 ——伊藤博文（1882年） 请回答： （1）材料一对戊戌变法性质的分析是否正确？请结合史实加以说明。（7分） （2）据材料二并结合所学知识分析日本选择“天皇制政体”的原因。指出上述两次改革在政治体制上的不同结果。（8分） 2. （2012?威海二模）阅读下列材料，回答问题。 （1）材料一提到的改革措施是什么？结合材料指出孝文帝推行这一措施的目的。（4分） （2）（6分）阅读材料，回答问题。 材料一? 基督徒是全然自由的众人之主，不受任何人管辖。马丁·路德说：你若明白了这一层，就必知道：你需要那为你受苦而复活的基督；你既已信他，就因这信可以成为新人，使你一切的罪都得赦免；并且你因另外一位的功德，就是单因基督的功德，得以称义了。……加尔文认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。“通过永恒的、不变的意图，上帝始终决定着谁可以被拯救，谁将被毁灭。” 材料二 马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。——摘编自马克垚《世界文明史》 （1）概括材料一中马丁·路德和加尔文的共同观点及其核心内涵。（4分）（2）根据材料二并结合所学知识，概述宗教改革运动是如何推动欧洲社会变革和历史进步？（6分） 材料一 秦国之俗，贪狼强力，寡义而趋利，可威以刑，而不可化以善；可劝以赏，而不可厉以名。被险而带河，四塞以为固，地利形便，畜积殷富。孝公欲以虎狼之势而吞诸侯，故商鞅之法生焉。 ——摘自《淮南子·要略》 材料二 商鞅之法，良法也。变法之令出，其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗。此诚我国从来未有之大政策，民何惮而不信？乃必徙木以立信者，吾于是知执政者之具费苦心也。移动一根木头并非难事，关键是以此而树立的千金难买的威信。 ——毛泽东 材料三 （变法）行之十年……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——摘自《史记·商君列传》 从商鞅变法到秦始皇即位前一年的109年间，秦军同六国共作战65次。 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 ——摘编自栗劲《秦律通论》 请回答： （1）材料一从哪四个方面概述了商鞅变法的条件？（4分） （2）据材料二指出毛泽东的评论中包含了商鞅变法的哪些措施？（2分）毛泽东认为商鞅变法成功的一个重要原因是什么？（1分） 结合材料一、三，分析商鞅变法的特点和作用。（4分） 2012年高二历史选修一《历史上重大改革回眸》最后冲刺卷（二） 参 考 答 案 第1题【参考答案】 （1）不正确（1分） 材料一认为戊戌变法是“传统范围内的改革”，而康有为维新思想是西方政治学说同中国儒家思想相结合的产物；提出了兴民权、设议院、实行君主立宪制法的政治主张；戊戌变法是资产阶级性质的改良运动。（6分） （2）天皇制在日本有深厚的基础；吸收德国的经验，借鉴英法美革命引起社会动荡的教训；武士阶层是明治维新的领导力量，保留较多的封建残余；日本资本主义发展不充分，封建领主经济占据统治地位。（4分，答出2点即可） 中国戊戌变法没有实现政治体制的变革，日本完成了幕藩体制向资本主义君主立宪制的转变。（4分） 第2题【参考答案】 （1）讲汉话（分）促进鲜卑族积极接收汉文化改变鲜卑族原有的风俗习惯（2分）：一：该观点正确1分。北魏推行“汉化”政策失去统治的根基盲目照搬汉族的做法放弃了本民族的历史传统，使鲜卑族无法适应，招致人民的反抗，(3分)。　　二：该观点错误1分。汉化北魏政权的“汉化”政策北魏经济有利于社会的