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《一个数是另一个数的几分之几》教学设计 年级 四年级 学科 数学 课题 一个数是另一个数的几分之几 教师 课型 新授课 课时 1课时 授课时间 40分钟 教材 分析 教材首先让学生通过约分计算出“一节课和一节课间的时间分别是几分之几小时”。接着呈现了“一只袋鼠重72千克，一只梅花鹿重12千克”的情境和“梅花鹿的体重是袋鼠体重的几分之几”的问题。 学情 分析 学生通过学习“分数和除法”“分数的基本性质”，已经掌握了有关分数的一些知识，在以前所学知识中掌握的两数之间的关系还有一个数是另一个数的几倍。 设计 理念 首先让学生通过约分计算出“一节课和一节课间的时间分别是几分之几小时”。接着呈现了“一只袋鼠重72千克，一只梅花鹿重12千克”的情境和“梅花鹿的体重是袋鼠体重的几分之几”的问题。 教学 目标 知识与技能：结合具体事例经历求一个数是另一个数的几分之几和两数关系的过程。 知道求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，会求一个量是另一个 量的几分之几，了解两个量之间几分之几与几倍的关系。在运用分数与除法、分数的约分等知识解决问题的过程中，感受数学与 生活的密切联系和广泛应用。 教学重点 求一个数是另一个数的几分之几。 知道求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，会求一个量是另一个量的 几分之几，了解两个量之间几分之几与几倍的关系。 教学 准备 课件 教学过程设计 教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为 一、创设情境，激发兴趣 建议5分钟 回顾旧知识，引入新课。 通过练习引导学生明白求一个数是另一个数的几倍用除法计算的。 明白求一个数是另一个数的几倍用除法计算的 二、自主探究，展示交流 出示学习指南，完成学习卡片 建议20分钟 一个数是另一个数的多少 出示学习指南，巡视各小组活动情况，组织交流互动点评。 积极参与组内活动，完成学习卡片，积极参与汇报交流。 三、巩固深化，测评发展 1、完成基础测评卡 2、完成发展练习卡 建议13分钟 教材53页试一试 教材53页练一练1、2、3、4 在学生完成任务卡和发展卡的过程中随时巡视，发现问题及时指导。 关注学困生的辅导。 能独立完成任务卡，自主选择完成发展卡，会对照答案卡检查完成检测。 积极主动参与组内讨论交流，同学之间互相帮助。 四、全课总结 建议2分钟 学生对讲总结 引导交流重点内容 生互相谈感受和收获。 板书设计 一个数是另一个数的几分之几 40÷60=（时） 15÷60=（时） 12÷72= 教学反思 附：学习指南 1、完成小组学习卡片1。（建议5分钟） 2、组内根据学习卡进行交流。（建议5分钟） 3、集体交流。（建议10分钟） 学习卡片 1、一节课和一个课间的时间分别是几分之几小时？ 2、一只袋鼠重72千克，一只梅花鹿重12千克。 (1)一只梅花鹿的体重是一只袋鼠体重的几分之几？ (2)根据梅花鹿与袋鼠的体重，你还能提出什么问题？ 3、试着总结求一个数是另一个数的几分之几的用什么方法计算。 基础测评卡 自己提问题并解答。 2、丫丫和红红同时画一幅画。红红用了48分钟，丫丫用了45分钟。她们各用了几分之几小时？ 3、世界上最大的动物是海洋中的蓝鲸，一头蓝鲸约重150吨。陆地上最大的动物是大象，一头大象约重5吨。 （1）一头蓝鲸的体重是一头大象的多少倍？ （2）一头大象是体重是一头蓝鲸的几分之几？ 4、果园里有18棵梨树和90棵苹果树。梨树的棵树是苹果树的几分之几？苹果树的棵树是梨树的几倍？ 火车的速度约是100千米/时。 飞机的速度约是900千米/时。