小学英语四上电子教案.doc

年级 四年级 课题 Unit 2 ?My Schoolbag第一课时 教学 目标1． 能听懂会说本课的会话。 2． 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have... 重点难点教学重点： 1．句型：How many… do you have? I have… 2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学难点： 1．发音：have, math book, story-book, schoolbag 2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book 教 学 过 程 一、热身、复习 (Warm-up and preview）1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board…. 看图问答：教师出示一幅画有教室的图片。 2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。 呈现新课 (Presentation) 1． 教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　　教师提问：How many pencils do you have?　 教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have? 教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） 　　教师提问：How many books do you have? 2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。3． 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?　　 　　教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。 4． 让学生观看教学课件。 5． 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。 6． 教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 7 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。趣味操练 (Practice)游戏1 Listen and do　游戏2 看谁拿得快 游戏 3 Listen and draw巩固和扩展启发学生把本课所学句型和单词综合运用　　 反思： Let’s do一部分学生，不能流利地朗读。新单词大部分学生能很好地认读。 年级 四年级 课题 Unit 2 ?My Schoolbag第二课时 教学 目标1． 能听懂会说本课的会话。2． 听懂会说：询问颜色及回答What color is it? It's... 及感叹句How nice!，要求模仿正确，语调自然。3． 能听说认读本课主要词汇：color, fat 重点难点1．句型：What colour is it? It's…2．词汇：colour, fat1．发音：What's colour is it?2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It's a red.这样的错误。 教 学 过 程 1 热身、复习 (Warm-up and preview）1． 做本单元A部分Let's do内容，听指令做动作。2． 复习上一课内容：看单词卡，读单词3． 教师播放录音， Unit4 Let's talk/B）　2 呈现新课 (Presentation) 1． 如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It's black and white. 问学生：What colour is it? 2． 让学生用身边的物品做Wha