热点专题讲座测定动摩擦因数的四种创新方法分析报告.ppt

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第三章 牛顿运动定律 物理(RJ) 热 点 透 析 题 组 集 训 热 点 概 述 热点专题讲座(二)  测定动摩擦因数的四种创新方法 热 点 概 述 动摩擦因数是表示接触面粗糙程度的重要物理量,在近几年高考中,测定动摩擦因数的创新实验已成为热点.测定方法主要有以下三种: 1.将动摩擦因数的测量转化为加速度的测量. 2.将动摩擦因数的测量转化为运动距离的测量. 3.将动摩擦因数的测量转化为角度的测量. 4.将研究运动物体转化为研究静止物体. 热 点 透 析 一、将动摩擦因数的测量转化为加速度的测量 当物体在水平面或斜面上做匀变速直线运动时,若能测出物体的加速度,则根据物体的受力情况和牛顿第二定律就可求出动摩擦因数. (2012·江苏高考)为测定木块与桌面之间的动摩擦因数,小亮设计了如图所示的装置进行实验.实验中,当木块A位于水平桌面上的O点时,重物B刚好接触地面.将A拉到P点,待B稳定后静止释放,A最终滑到Q点.分别测量OP、OQ的长度h和s.改变h,重复上述实验,分别记录几组实验数据. (1)实验开始时,发现A释放后会撞到滑轮.请提出两个解决方法. (2)请根据表中的实验数据作出s-h关系的图象. 56.5 48.0 39.0 28.5 19.5 s/cm 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 h/cm (3)实验测得A、B的质量分别为m=0.40 kg、M=0.50 kg. 根据s-h图象可计算出A木块与桌面间的动摩擦因数μ=__________.(结果保留一位有效数字) (4)实验中,滑轮轴的摩擦会导致μ的测量结果________(选填“偏大”或“偏小”). 解析:(1)为使A不撞到滑轮,应设法减小B落地瞬间A的速度,因而可以减小B的质量;增加细线的长度或增大A的质量;降低B的起始高度. (2)如图 (4)考虑到滑轮的摩擦力做负功,实验中要克服滑轮的摩擦力做功,造成实验结果偏大. 答案:(1)减小B的质量;增加细线的长度(或增大A的质量;降低B的起始高度) (2)见解析图 (3)0.4 (4)偏大 二、将动摩擦因数的测量转化为运动距离的测量 滑动摩擦力总是发生在两个相对运动的物体之间,要直接测量摩擦力的大小,往往有一定的困难.但根据能量关系往往可以转化为运动距离来进行测量. 在一次物理探究活动中,一位同学为测量滑块与皮带之间的动摩擦因数,实验装置设计如图所示.把底面涂有颜色的滑块从较长的皮带上的A端轻轻放下,然后随皮带一起运动,到达B点做平抛运动落至水平地面上的C点,观察发现滑块在皮带上留下一段痕迹.设皮带厚度不计,在转动过程中转速恒定且不打滑.(重力加速度g为已知量) (1)这位同学在操作中发现有下列器材:小滑块、皮带、皮带转动装置、电源、导线若干,为完成实验,该同学还需要的器材是:________________. (2)利用平抛运动规律,可求出皮带的速度,则需要测量的物理量有____________和____________,得皮带速度的表达式:v0=________________. (3)该同学简要的实验步骤如下,合理的顺序为_____________________________________________. a.轻轻把滑块放在皮带上,使滑块在皮带上运动,直到两者相对静止,待滑块运动到B点后做平抛运动; b.关闭电源,测量出皮带上留下的痕迹x,测量出B点至水平地面的高度h和B、C两点间的水平距离s; c.安装器材,接通电源,使皮带以恒定速度运动. (4)根据(3)中测量的物理量得动摩擦因数的表达式为μ=__________________. 解析:(1)根据题意可得,在实验操作中还需要测量距离和高度,因此还需要的器材是刻度尺. 在测定动摩擦因数的实验中,器材是各部分材质相同的木质轨道(如图所示,其倾斜部分与水平部分平滑连接,水平部分足够长)、小铁块、两个图钉、细线、量角器.完成下列实验步骤: (1)使小铁块从轨道上A点由静止滑下,记下小铁块在水平轨道上________时的位置B; (2)用图钉把细线_________________________________ _________________________________________; (3)用量角器测量_________________________________ ______________________________; (4)小铁块与轨道间的动摩擦因数表示为____________. 解析:(1)使小铁块从轨道上A点由静止滑下,记下小铁块在水平轨道上静止时的位置B; (2)用图钉把细线拉紧固定在A、B两点间; (3)用量角器测量细线与水平轨道间

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