北师大版八年级上第四章四边形性质探索复习教案(打印).docVIP

第四章 四边形性质探索复习 （3课时） 教 案 一、学习目标 1、进一步通过运用图形的变换，探索图形特征与性质的过程，体验数学发现的过程，并得出正确的结论． 2、对平行四边形的原有认识基础上，探索并掌握平行四边形的特征与性质，学会一些简单的识别方法． 3、探索并掌握几种特殊平行四边形的概念和各自所具有的特殊性质，并学会识别这些特殊的图形． 4、进一步了解平行四边形、矩形、菱形、正方形及梯形之间的相互关系． 5、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展合情推理能力，进一步培养自己的说理习惯与能力． 二、学习重点、难点与考点透视 1、重点：平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形的概念、性质与判定；掌握其概念、特征与判定，并能应用这些知识是学好本章的关键． 2、难点：平行四边形与各种特殊的平行四边形之间的联系与区别． 中考热点：本章内容是中考重点之一，如特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形）的性质和判定，以及运用这些知识解决实际问题．中考中常以选择题、填空题、解答题和证明题等形式呈现，近年的中考中又出现了开放题、应用题、阅读理解题、学科间综合题、动点问题、折叠问题等，这都成了热点题型，应引起同学们高度关注． 三、知识总结与梳理 （一）四边形的“全家福” （二）知识要点 1、平行四边形 （1）平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形． （2）平行四边形的性质：①平行四边形的邻角互补，对角相等；②平行四边形的对边平行且相等；③平行四边形的对角线互相平分；④平行四边形是中心对称图形，对角线的交点为对称中心；⑤若一条直线过平行四边形两对角线的交点，则这直线被一组对边截下的线段以对角线的交点为中点，且这条直线二等分平行四边形的面积；（⑥两平行线间的距离处处相等） （3）平行四边形的判定方法：①定义：两组边分别平行的四边形是平行四边形；②判定方法1：两组对角分别相等的四边形是平行四边形；③判定方法2：两组对边分别相等的四边形是平行四边形；④判定方法3：对角线互相平分的四边形是平行四边形；⑤判定方法4：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形． 2、矩形 （1）矩形的定义——有一个内角是直角的平行四边形是矩形． （2）矩形的性质：具有平行四边形的一切性质；矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等；矩形是轴对称图形；又是中心对称图形，还是旋转对称图形； （3）、矩形的判定方法：①定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形；②判定方法1：有三个角是直角的四边形是矩形；③判定方法2：对角线相等的平行四边形是矩形． 3、菱形 （1）菱形的定义——有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． （2）菱形的性质：具有平行四边形的一切特征；菱形的四条边都相等；菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角；菱形是轴对称图形． （3）菱形的判定方法：①定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形；②判定方法1：四条边都相等的四边形是菱形；③判定方法2：对角线互相垂直的平行四边形是菱形． 4、正方形 （1）正方形定义——有一组邻边相等并且有一个角的平行四边形叫做正方形；正方形既是有一组邻边相等的矩形，又是有一个角是直角的菱形；既是矩形又是菱形的四边形是正方形． （2）正方形的性质：正方形具有四边形、平行四边形、矩形、菱形的一切特征． 边——四边相等、邻边垂直、对边平行；角——四角都是直角；对角线——①相等，②互相垂直平分，③每条对角线平分一组对角；是轴对称图形，有4条对称轴． （3）正方形的判定方法：①根据定义；②一组邻边相等的矩形是正方形；③一个角是直角的菱形是正方形． 5、梯形 （1）梯形的定义：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形 （2）梯形的性质及其判定：梯形是特殊的四边形所以具有四边形所具有的一切性质，此外它的上下两底平行．一组对边平行且另一组对边不平行的四边形是梯形，但要判断另一组对边不平行比较困难，一般用一组对边平行且不相等的四边形是梯形来判断． （3）等腰梯形的性质和判定：①性质：等腰梯形在同一底边上的两个内角相等，两腰相等，两底平行，两对角线相等，是轴对称图形，只有一条对称轴（底的中垂线就是它的对称轴）．②判定方法：两腰相等的梯形是等腰梯形；同一底边上的两个角相等的梯形是等腰梯形；对角线相等的梯形是等腰梯形． （4）直角梯形：有一个角是直角的梯形叫做直角梯形． （5）解决梯形问题的常用方法（如下图所示）： ①“作高”：使两腰在两个直角三角形中．②“移对角线”：使两条对角线在同一个三角形中． ③“廷腰”：构造具有公共角的两个三角形． ④“等积变形”：连接梯形上底一端点和另一腰中点，并延长交下底的延长线于一点，构成三角形． 综上，解决梯形问题的基本