湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理下册《9.2液体的压强》导学案.docVIP

课题：9.2 液体压强 第 1 课时 累计 12 课时 学习过程（定向导学：教材30 页至33 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 二、夯实基础 1．液体内部的压强 仔细阅读课本P33，并尝试回答：液体内部为什么向各个方向都有压强?你能说出液体内部具有压强的具体事例吗？ 2．研究液体内部的压强。 仔细阅读课本P34“研究液体内部的压强”，并尝试回答下列问题。 保持探头在水中的深度不变，r把探头朝向不同的方向，U形管两液面有高度差，说明了什么问题？ 探头在不同深度时，U形管两液面高度差有什么不同？又说明了什么问题？ 将探头保持在同一深度，朝着不同的方向，U形管两液面高度差是否相等？说明了什么问题？ 3．液体压强的大小 (1)试一试，按照课本思路、步骤进行思考，你能否推导出液体内部压强公式来？（相信自己，我是最棒的） (2)课本P35例题，我来做！（与解答过程比较，你定会有收获） 4．连通器 仔细阅读课本P36并回答： 什么叫连通器？ 连通器里装同种液体不流动时 。 你能说出生活中哪些地方利用了连通器的原理？ 能力提升 问题1：实验研究：影响液体内部压强的因素有哪些？ 【例】(2012，宿迁)在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中： (1)如图9-2-4甲用手按压强计的橡皮膜，U形管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明 ；这种研究问题的方法是 法。 (2)若在使用压强计前发现U形管中有高度差，通过 方法可以进行调节。①从U形管内向外倒出适量水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量水。 (3)比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的 有关。 问题2：怎样利用液体压强的公式进行计算？ 【例】植树节里，同学们用水桶提了15 L水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身质量为l kg，桶中水深为30 cm，提水时，手的受力面积为1×10-3m2。（水的密度为1.0×103 kg／m3，g取I0 N/kg) 求：(1)水对桶底的压强是多大？ (2)提水时，人手受到的压强是多大? 知识梳理 五、过关检测 见三级达标题A、B部分 对照教材进行独学，找到答案后在书上做好标记，用红色笔标记重点。 先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点：液体内部压强的特点和液体压强公式：再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 完成时间15分钟。 合理利用课外参考书。上课是以教材为主，不能依靠参考书，参考书只能在课后充分利用。 知识准备 什么叫压强 压强大小的计算公式： 3．重力与质量韵关系：G=mg。 3．密度的公式： 独学完成了可以随时将结果和解题过程到黑板上进行展示。 9.2 液体压强三级达标测试 班级： 姓名： 学号： 基础巩固题——把简单的事做好就叫不简单！ 在房屋装修时，为了在墙上画一条水平线，工人师傅常拿出装有水的长透明塑料软管贴着墙面在软管两端的水面处作出标记，将标记连成直线，即可得到一条水平线，他们在作标记时，用到了物理学中 的知识，请你再列举一个此物理知识在或生活中的应用 。 2．小朱在学习液体压强时，用压强计做了如图9—2—13的实验，下表数据：根据表中信息，判断小朱研究的问题是( ) A．液体压强与液体温度的关系 B．液体压强与液体体积的关系 C．液体压强与液体深度的关系 D．液体压强与液体密度的关系 3．在烧杯内装有适量的水，把一木块慢慢放入水中水未溢出。当木块静止时，水对烧杯底的压强变化情况是( ) A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断 二、综合应用题一挑战高手，我能行！ 4. 2011年4月，水下考古队员从“南澳工号”沉船上将明代瓷碗打捞出水面。碗在海里上升的过程中( ) A．水只对碗的外壁有压强 B．水只对碗的内壁有压 C．水对碗的压强逐渐变大 D．水对碗的压强逐渐变小 5．如图9 -2 -14所示，将一盛有水的试管倾斜后，水对试管底的压强将（水不流出）( ) A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 6．在图9 -2 -15所示的三个底面积相同的容器中．，分别装入质量相等的水，则容器底部受到水的压强( )