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第一课时 生物与环境的关系 学习目标： 1、举例说出影响生物生存的环境因素； 2、体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验； 重点难点： 重点：1说出影响生物生存的环境因素，即生物因素和非生物因素； 2.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验； 难点：如何发现问题、提出问题，并设计出科学合理的实验方案。 自主预习： 1，影响生物生活和分布的因素叫＿＿＿＿可以分为两类：一类是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等＿＿＿＿因素，另一类是＿＿＿＿＿＿＿。 2，探究的一般过程可以分为六步：提出问题、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、得出结论、＿＿＿＿＿＿＿＿。 3，什么叫做对照实验？ 4，生物与生物之间，最常见的是＿＿＿＿＿＿，此外还有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，等等。 合作探究： 探究光对鼠妇生活的影响。下列对盒子的左边和右边给出的几个条件最适合的是：( ) 光照 温度 土壤 光照 温度 土壤 A 左边 有 适宜 干 右边 无 不适宜 潮湿 B 左边 有 适宜 干 右边 无 适宜 潮湿 C 左边 有 适宜 潮湿 右边 无 适宜 潮湿 1、本实验中的变量是什么？如果探究“温度对鼠妇生活的影响”或“土壤的干湿程度对鼠妇生活的影响”那变量又是什么？ 2、在该实验中，能不能不用10只鼠妇而用1只呢？为什么？ 3、在进行实验结果统计时，为什么不用一个组的结果而要计算全班的平均值？ 4、这个实验中哪些因素对鼠妇有影响？你如何证实结果的不同只是由你定的变量引起的？ 展示交流： 如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁.长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。 1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ 2）作出假设：3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么?4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 O只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 从中得出的实验结论是 。 5）表达和交流。A.温度 B.土壤 .草 D.水分 10.影响小麦生长的非生物因素有 （ ） A.二氧化碳.水.昆虫青蛙等 B.耕牛.农民.农业害虫等 C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等 11.在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（ ） A.适宜的温度 B.潮湿的环境 C.充足的空气 D.充足的食物 12．在探究光对鼠妇生活的影响实验中，所用的鼠妇是10只而不是1只的原因是（　　） A、减少误差　　B、数量多便于观察　　　C、便于计算　　D、好玩 知识梳理，用笔记本归纳这节课你所学到的知识点 学后反思，我还有疑问 。 第二课时 生物对环境的适应和影响 学习目标 依据学习目标和自主学习要求，进行快速、高效预习。 按照合作探究要求，积极讨论，精彩展示。 重点难点: 1设计植物对空气湿度的影响的实验，体验科学探究的一般过程。 2培养分析、表达交流和合作能力 自主预习 1．地球上不同的地区自然环境差别较大，生活着各种各样的生物。生物长期生活在一定的环境中就会适应当地环境，举例说明生物是适应环境的。 2.生物的生存也会对环境造成相应的影响，你能否说出生物如何影响了环境？ 合作探究 一． 生物对环境的适应，参考书上P17的资料 （1）在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液很少，体温升至46°才出汗，体现了骆驼对（ 　　　　）的适应。 （２）骆驼刺地下的根比地上部分长很多，这体现了骆驼刺对（　　　　　　　）的适应。 （３）生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到６０毫米，这是对（　　　　　　　）的适应。 （４）旗形树的树冠像一面旗帜，是对（　　　　　　　）的适应。 （５）以上生物的形态结构或生活方式的特点与它们的生活环境相（