教学设计案例评析稿终稿分析.pptx

贵阳市教育科学研究所 赵兵 2014.3.19;一、主要情况介绍;对本次部分作品的评析;教学设计的一般书写内容框架及格式;教学设计与教案的再认识;教学设计与教案的再认识;教学设计与教案的再认识;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？ ;如何做好教材分析？;如何做好教材分析？;怎样做好学情分析？;怎样做好学情分析？;怎样做好学情分析？;怎样做好学情分析？;学情分析案例1：;学情分析案例2：;学情分析案例3：;学情分析案例4：;学情分析案例5：;学情分析案例6：;学情分析案例7：; （二）知识基础和能力分析 在前面章节，学生已经学习了固体压强、液体压强、大气压强等知识。可以运用一学过的知识解释一些简单的现象，比如：用吸管吸饮料时??知道大气压强使饮料上升到嘴里。同时已经初步具备了一定的观察和实验能力，但是对事物还具有一定的片面性，抽象思维能力有待于进一步提高。 ;怎样做好学情分析？;怎样做好学情分析？;;初中物理课程目标;初中物理课程目标;案例1：;案例2：;案例3：;初中物理课程目标;初中物理课程目标;初中物理课程目标;案例1：;案例2：;初中物理课程目标;初中物理课程目标;初中物理课程目标;初中物理课程目标;案例1：;案例2：;案例3：;案例4：;案例6：;案例6：;怎样制定教学目标;; 谢谢聆听！未完待续