课程开发与授课技巧分析.pptx

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内训师课程开发与授课技巧实战训练;内容提要;培训课程设计的6大步骤;什么是培训需求?;培训需求的来源;培训需求的三个层次;准确把握培训需求的作用;培训需求调查的思路;培训需求调查的内容;培训需求调查的对象;培训需求调查模型;需求调查的方法及其实施技巧;对学员进行个性化分析;针对调查结果的分析技术;学员需求与培训目标;培训目标的要素;理论知识类培训的目标层级;技能技巧类培训的目标层级;观念态度类培训的目标层级;建构课程框架需要考虑的3个要素;培训课程设计的基础依据;建构课程主体框架的三大要素;有效梳理课程内容逻辑层次的思路;逻辑框架搭建思路:自上而下法;逻辑框架搭建方法:自下而上法;课程逻辑层级构架示意;课程内容的黄金组合指南;理论知识类课程的设计思路;技能技巧类课程的设计思路;观念态度类课程的设计理念;培训内容的梯级模型;;培训课???的基本要素;课程教材元素(课程包);PPT文稿的作用;PPT课件制作的要素和要求;;;;沙龙会课件改进分享;沙龙会课件改进分享;沙龙会课件改进分享;沙龙会课件改进分享; 杰克·韦尔奇 1960 年在 GE 公司开始自己的职业生涯,1981 年成为该公司的第八任董事长兼 CEO 。在任期间,GE 公司的市值增长到 4000 亿美元,高居世界第一。 ;;永不放弃的马云;;视觉化之应用对比;细致+标准化=专业;视觉化之借图发挥;读者;如;培训行为配置表的编制与应用;内容提要;培训师在课堂现场的角色转换;解剖成人学习的行为轮辐模型;关于主题把握的概述;内容演绎的12字箴言;内容演绎的4大法则;;现场互动的层次;互动技能之“培训师的手势”;互动技能之“培训师的步伐”;互动技能之“培训师的声音”;互动技能之“培训师的眼神”;互动技能之“培训师的表情”;现场掌控的基本原则;主动掌控的行为模型;主动掌控技法举要;现场“非常态”情形的处理原则;处理学员问题的基本原则;处理学员问题的基本步骤;处理学员问题的常见形式;回应“非常态”问题的两种手法;感谢聆听!;感谢浏览 欢迎转发共享

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