散文诗两首教程详解.ppt

一、文学常识 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节； 从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 泰戈尔与中国 泰戈尔是中国人民的朋友。早在1881年，他就写了著名的论文《死亡的交易》，谴责英国对中国的鸦片贸易。1916年，泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言：“中国这种巨大的力量一旦能够在现代化的道路上运行 ，那就是说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。”1924年，泰戈尔访问中国。1937年，他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。 顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？ 请用“当妈妈???????????????????? 的时候，我就???????????????????? ”说一说。 母亲 ★ 母亲沐浴后，长发披肩走到做祷告的小庭院 ★ 吃过中饭，坐在窗前读诗 ★ 黄昏时拿灯到牛棚去辛苦劳作 ※ 渲染和歌颂了母亲美丽动人、 秀外慧中、勤劳朴实的形象。 “我” 笑嘻嘻地 妈妈，你会认识我吗? 暗暗地匿笑 悄悄地 突然地落到地上 “我不告诉你，妈妈。” 形象地表现了我天真活泼、顽皮 可爱、机灵诡谲(jué）,又善良热情、孝顺的形象。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 主旨 《金色花》借助丰富的想像，把儿童想像成一朵金色花，细腻的刻画了孩子天真可爱又捎带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了他对妈妈难舍难分的感情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 主旨 《荷叶母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲的呵护和关爱，从而抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。 荷叶 母亲 母亲 冰 心 冰心 (1900－1999) 原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。 代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》 冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。 花瑞： 莲蓬： 菡萏： 亭亭： 适意： 徘徊： 欹斜： 遮拦： 荫蔽： ruì liánpéng hàndàn 荷花，文中指含苞待放。 ①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。 舒适。 páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。 qī 倾斜，歪斜。 zhē 遮挡，阻挡。 yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。 花开的好预兆。 莲花开过后的花托。 1、扫除字词障碍。 2、有节奏有情感。 3、内容要把握。 （1）本文的描写对象是什么？主要写什么？ （2）理清课文层次 （ ）莲 （ ）莲 （ ）莲 莲花 送 忆 看 风雨之中看荷叶护红莲 （3）文中写到作者几次看红莲，当时的环境、作者的心情、红莲的样子各怎样？ 烦闷 繁杂的雨 浓阴的天 开满亭亭 不适意 徘徊 雷声作了 雨愈下愈大 左右欹斜 无依无靠 不宁的心绪散尽，感动 雨肆意的下着 在大荷叶的覆盖下，不动摇 ? 心情 环境 红莲 一写看红莲 二写看红莲 三写看红莲 （4）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？ （5）作者是借助哪种具体形象来歌颂的？ （6）这种写法叫什么？ 母亲 荷叶 托物寄情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。 作者把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿， 把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿， 心中的雨点指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在文中的作用是什么呢？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你，谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽？ 我 母 亲 细细地品 人生路上的风风雨雨、坎坷磨难 荷叶 红莲 点明主旨，深化感情 吐露心声 请以具体的形象作喻，来完成下列句子。 母亲啊，你是＿＿＿＿＿， 我就是＿＿＿＿＿＿，除了你， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 母亲啊，你是＿＿＿＿＿， 我就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 除了你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 一把雨伞 伞下的孩子 谁是我在无遮拦天空下的阴蔽 绵绵春雨 贪婪吮吸雨露的幼苗 谁能让我茁壮地成长 * 散文诗两