《中班通向数学图形的座位（感知二维坐标）》.docVIP

中班通向数学：图形的座位（感知二维坐标） 武进区新城阳光幼儿园 钟慧丽 设计意图： 《指南》中指出：与幼儿的生活经验建立联系，这是有效的数学学习和发展必不可少的前提条件。中班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动我选用了图形宝宝开大会为背景，从幼儿的实际水平及兴趣出发，设计了“图形找座位”的游戏情境，通过“找图形宝宝”、“理解坐标含义” 和“还原图形位置”等游戏方式，让幼儿在自主探索中感知二维(行、列)坐标的意义，体验学习数学的快乐。 活动目标： 1、结合“图形找座位”情境，感知二维(行、列)坐标的意义。 2、还原图形位置，能综合行、列坐标信息，匹配相应的图形。 3、愿意讲述操作的过程和结果,体验学习数学的快乐。 活动准备： 教具——两幅背景图；学具——多用插板、底纸20《图形的座位》、自制4X4的二维表格。 活动过程： 一、根据图形标记，寻找相应图形。 说一说自己的座位卡。 今天我们要去和图形宝宝做游戏，请你先看一看你拿到的是怎样的座位卡，根据你的座位卡找到正确的位置。 小结：原来在找位置的时候要找到和颜色、图形标记都相同的图形宝宝。 根据座位卡找到相应的位置。 看一看，我们的座位卡上都藏着什么秘密？ 小结：原来我们的座位每一列的形状相同，每一排的颜色相同。 【环节分析：有趣的寻找座位游戏情景，将颜色、图形标记渗透于座位卡上，通过使用颜色、图形标记和对应有颜色的图