29系统解剖学教学大纲20129(贺桂琼)要点分析.docVIP

《系统解剖学》课程教学大纲 （供五年制、七年制临床医学专业使用） 基础医学院解剖教研室编写 2012年9月 前 言 系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。 为适应我国高等医学教育发展和总体培养目标，系统解剖学的教学要始终强调三基（基本理论、基本知识和基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）、三严（严肃态度、严格要求和严密方法）和三独立(独立思考、独立分析和独立学习)，并突出“三点加一强”即新一点、深一点、精一点和加强英语教学的较高要求来培养学生。适当反映国内外有关最新科学进展。要求学生正确使用解剖学术语，并掌握适量的常用解剖学外文词汇，为阅读外文书刊创造条件。要根据不同专业使用教材，精选教学内容，避免学生负担过重，促进学生自学。 同学应当从以下几个方面严格地锻炼和要求自己。 1．尽快地学会配合使用教材、实验指导、图谱与直观教具(包括模型和标本)，独立地进行标本观察。 2．熟练的掌握系统解剖学