龍騰高級職業學校九十六學年度第一學期二年級國文.docVIP

一、選擇題：60％( ) 「字諭」為舊式書信格式中，寫給何人之習慣用語？ (A)長輩 (B)平輩 (C)晚輩 (D)師長 2、( ) 「左右」為書信中常用之提稱語，其使用的對象為何？ (A)長輩 (B)平輩 (C)君臣 (D)晚輩 3、( ) 下列何件事引發了情人間無限的曖昧與遐想？ (A)為男友泡牛奶 (B)跟男友一塊兒蹺課去海邊 (C)將自己的衣服與男友的合洗 (D)為了避開傳達室裡阿巴桑不耐煩的呼叫，兩人訂下了約的訊號 ( ) 下列各文句，何者沒有愛情趨於消逝的象徵？ (A)他說：「也許，我們都應該冷靜地想一想彼此適不適合的問題」 (B)我的心驚痛！那最內在的痛楚被觸及了，共同的語言已用，同行卻逐漸分道揚鑣 (C)他悶悶地看我，開始不語。我的意志開始後退，離他遠了 (D)啊！我又心驚！心裡小鹿撞得蹄亂 ( ) 綜觀二則家書，下列何者並非曾國藩所用的勸說方式？ (A)將自己放在與諸弟同樣的地位，免去其弟受批評的負面情緒 (B)以自身經驗為例，拉近與兒子的距離，更能達到循循善誘的功效 (C)用心良苦，意切情深，成為曾氏家書的一貫風格 (D)藉外在景象烘托內在情思，處處皆情 6、( ) 廣告常一直重複，其認知心理學為何？ (A)重複的熟悉會增加喜好度 (B)大腦會釋放資源給重複的信息 (C)重複可改造我們感覺舒適的慣例和穩定 (D)重複提醒我們應付新奇、不熟悉的挑戰 ( ) 教導精神病患簡手工治療的原理為何？ (A)手工的訓練在於應付不熟悉的挑戰 (B)簡易的工作減少損耗腦力和體力 (C)重複動作可減少大腦的損耗 (D)簡易手工帶來快樂與自信 ( ) 「我想尋覓他的懷抱投靠，放棄所有的沉思與提問只作一個凡者，而內在的意志卻那麼陽剛，舉起思的劈刀斬退所有軟弱的依附，把自己還給大荒。」以上文句說明的是愛情的哪一個過程？ (A)甜蜜 (B)結束 (C)酸澀 (D)爭吵 ( ) 「小學生在一個句子時，要動用到整個大腦的資源；而大學生在讀同一個句子時，只有一小部分大腦亮了起來，這表示在做一個純熟的事時，大腦只要一點點的資源就可以了。」上述現象可用何成語說明？ (A)勤能補拙 (B)日起有功 (C)熟能生巧 (D)故步自封 ( ) 下列何者不可用以形容曾國藩家書之特色？ (A)循循善誘 (B)真摯懇切 (C)感傷沉痛 (D)侃侃而談 11、( ) 依洪蘭之見，適應新環境必須要有的智慧 (A)快樂和自信 (B)不停地創新 (C)求變與重複的循環 (D)預先設想後果 ( ) 依陳之藩之見，我們信息世代問題？ (A)只重視載體系統，忽略信息內涵 (B)傳遞思想不如古人 (C)人工智能和神經網路的影響模糊了信息焦點 (D)當權者對信息控制介入太深 ( ) 下列哪一個選項的文句未使用「轉化」修辭？ (A)我感到應該把盤著的長髮放下來讓風梳一梳 (B)讓陽光吮黑手臂！也不拒絕風的搜身 (C)去野一個海洋 (D)我重新被理智攫住，接受盤問、鞭笞 14、( ) 下列關於《史記》的敘述，何者錯誤？ (A)首創編年體的記史方式，後世正史，均循此一體例 (B)體例分為本、表、書、世家、列傳 (C)記史時間起自黃帝，終於漢武帝 (D)具有正史之祖、通史之祖的價值 ( ) 荊軻奉燕太子之託，行刺秦始皇，壯烈犧牲的事應列入史記何種體例內？ (A)本紀 (B)表 (C)世家 (D)列傳 ( ) 下列關於「家書」的敘述，何者有誤？ (A)因是家書，可以無所不談，感情更顯真摯 (B)題材範圍，小自生活瑣事，大至家國民生，皆可暢言 (C)為求精簡，用字遣詞應較一般文章精緻典雅 (D)內容較為輕鬆自在 17、( ) 下文是一段對書法的形容：「方正端莊，穩重厚實，中宮寬綽，四周形密，如將軍般頂天立地，無愧世人的正面形象，其風格莊嚴又不失豪氣 (A)柳公權 (B)顏真卿 (C)張旭 (D)王羲之 18、( ) 下列何者不是湘鄉派的治學主張？ (A)性靈 (B)經濟 (C)考據 (D)辭章 19、( ) 曾國藩為文主張剛柔相濟，奇偶互用，世稱為什麼文派？ (A)陽湖派 (B)桐城派 (C)湘鄉派 (D)公安派 20、( ) 下列選項，何者並非形容事情很容易可完成？ (A)反掌折枝 (B)移山填海 (C)舉手之勞 (D)輕而易舉 ( ) 下列成語中的皆為動物，哪個選項中出現兩種以上動物？ (A)汗充棟／吳喘月／衣對泣 (B)獐頭目／投忌器／城狐社 (C)汗功勞／首是瞻／革裹屍 (D)羊質皮／兔死悲／狐假威 ( ) 下列引文，依文意推敲，_________內最適宜填入的選項是：「味要濃厚，不可油膩；味要清鮮，不可淡薄。此疑似之間，_________。濃厚者，取精多而糟粕去之謂也；若徒貪肥膩，不如專食