小泥人教学设计详细分析.docVIP

（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 小泥人 作者 刘继华 无锡市惠山小学 类型 造型·表现 课时 1课时 教学背景分析 教学内容： “小泥人”一课是前几册中泥塑课的延续。本课通过欣赏无锡泥人作品，让学生了解无锡泥人的历史，掌握基本的制作方法，并尝试以泥土为材料，捏制出各种动态的小泥人，感受其独特的艺术魅力。让学生懂得民间艺术是民族的历史沉淀和智慧的创造，我们要懂得传承和保护。 学生情况： 无锡的地方文化资源主要有两大块，我们大家所熟悉的就是宜兴的紫砂壶和无锡的惠山泥人。同许多非物质文化遗产一样，民间文化的传承正经历着社会和自然淘汰的劫难，而教师是文化的传递者，把民间艺术与富有创造力的儿童美术教育融为一体是我们每位美术教师的责任和义务。《义务教育美术课程标准》提出：引导学生参与文化的传承和交流，“强根固本”教育的意义则更深远，合理地开发利用民间的工艺，可以培养学生对民间艺术的兴趣，增强他们的历史责任感。从学生最喜欢的游戏开始，通过玩一玩、做一做、动一动、摆一摆、看一看、学一学、评一评等各个教学环节的设置，让学生一步一步从简单地捏制一个初始泥人模样，到最后通过逐步添加完成一个有趣完整的动态泥人创作。从不了解泥人的历史到让学生热爱惠山泥人这样一门散发着泥土芬芳的民间艺术，通过各种教学手段的运用，充分调动学生的学习兴趣，在不知不觉中完成教学目标，使学生感受人文内涵的新