教案4.2立体图形的三视图.doc

七年级数学上册学案 4.2立体图形的视图 教师寄语：请将“认真”进行到底！ 备课人：郑娟娟 审核人：________ 学生姓名：________ 时间： 【课标要求】：让学生掌握由立体图形画出该物体的三视图，反过来，给出一个立体图形的三视图，说出名称，从而发展学生的空间观念。 【教学目标】： 知识与技能：1、理解平行投影与中心投影的意义，知道视图时由不同方形平行投影的图形。 2、能正确画出简单立体图形的三视图。 过程与方法：注意图形与几何知识和生活的联系，并将知识用于生活中。 情感、态度、价值观：形成积极的参与教学的态度，主动与他人合作的意识。 【教学流程】： 一、创设情境，精心导学。 同样是一架飞机，为什么人们看到的却不同呢？ 二、诱导思维，自学感知。 1、点光源所形成的投影称为___________，而平行光所形成的投影称为___________。 三视图指__________、__________、__________；从正面得到的平行投影叫________；从侧面（左、右）得到的平行投影叫________；从从上面得到的平行投影叫________。 试一试：画出下面立体图形的三视图。 2、下面是某物体的三视图，请根据视图说出他的名称。 正视图 左视图 俯视图 根据物体的三视图可以知道立体图形的样子，如：三视图都是圆的物体是________。 三、探究讨论，个别指导。 1、由5个相同的小立方块搭成的几何体如左图，画出三视图； 2、如右图是某物体的三视图，试画出该图。 左视图 左视图 四、成果展示，反馈交流。 问题预设： 在由三视图得到立体图形的过程中，学生存在困难。 解决策略： 引导学生由视图中得到立体图形，尤其是几个正方体摆在一起，教给学生方法。 五、达标测评，拓展提升。 1、下列图形的三视图都是长方形的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、几何体①正方体 ②球 ③圆锥 ④圆柱，主视图与左视图相同的是___________。 3、一个长方体的左视图、俯视图如下图，则主视图的面积是（ ） A、6 B、8 C、12 D、24 3、下列是某几何体的三视图，则该几何体的小正方体数目是（ ） A、4 B、5 C、6 D、7 主视图 左视图 俯视图 4、在网格中画出下列几何体的三视图，并将视图名称分别写在横线上。 ① ② ③ 【板书设计】： 立体图形的视图 1、三视图：主视图、侧视图、俯视图。 2、由三视图得到立体图形。 【课堂小结】： 【教（学）后记】： - 2 - 3 左视图 4 俯视图 2