思想道德修养与法律基础国家资源共享课建设简介分析报告.ppt

河北师范大学《思想道德修养与法律基础》国家精品资源共享课建设简介 一、课程建设的历史沿革 2003年《思想道德修养》、《法律基础》分别被评为省级精品课，开始通过校园网对全社会开放，其课程影响逐渐扩大。 2008年《思想道德修养与法律基础》作为省级精品课进一步深化了网络资源的建设。 2010年《思想道德修养与法律基础》被评为国家级精品课，网络资源被社会共享，课程建设迈上新台阶。 2012年国家精品课开始向资源共享课转型。 2013年获国家资源共享课立项。目前，已按照教育部部署完成两次整改，不久将由爱课程网向社会公开。 全国思想政治理论课本科精品资源共享课建设情况 全国思想政治理论课本科精品资源共享课共36门获立项： 其中：思想道德修养与法律基础课有12门立项。 二、精品资源共享课建设的内容 精品资源共享课的课程资源包括基本资源和拓展资源。 基本资源指反映课程教学思想、内容、方法和过程的核心资源。包括课程介绍、教学大纲和日历、授课教案、重点难点指导、课后作业和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。 拓展资源指反映课程特点，支持课程各环节教学和学习过程，比较成熟的各类辅助资源，往往具备形式多样性、交互性好的特点。例如：案例库、专题讲座库、网络课程、多媒体、试题库等等。 精品资源共享课 申报提交界面截图 总共MP4、ppt、word等形式的课程资源共有293个文件。 拓展资源界面截图 课程申报表 课程申报表共28页，是全面反映课程建设的论证书。 教学团队 三、精品资源共享课建设体会 1.资源共享课建设促进了教研室建设 以资源共享课建设为契机，加强了教研室建设，建立了集体备课制度、网络资源共享制度（QQ群，网络课程共享）、听评课制度、录课制度、教研室教研活动公开制度等。 《思想道德修养与法律基础》教研室2013年底被评为校优秀教研室，学校奖励了一万元。 2.精品资源共享课程建设促进了教学资源共享 课程建设形成三级网络课程体系，一级为国家精品资源共享课网站由教育部管理，二级为项目团队的网络课程由教研室管理，三级为任课教师的学期网络课程，任课教师的网络课程实现教师间的共享。 课程的网络课程建设一直处于学校领先地位。在学校近千门网络课程中，点击率前十名的我们团队教师占四位。 许立新、高志敏等五位教师获网络课程应用校级优秀奖，获奖占学校的四分之一。 戚艳华、吴智育的网络课程在“河北省第十六届多媒体教育软件大奖赛”中获得二等奖。。 网络课程建设既为教师的备课、教学提供了便利，也为学生的拓展学习提供了丰富详实的学习资料。 3.精品资源共享课程建设有利于促进课程考核改革 一、课程建设的历史沿革 二、精品资源共享课建设的内容 三、精品资源共享课建设的体会 建设资源共享课不仅仅为了国字头项目，主要是要为筑造教师发展平台，在建设中提升每一位教师教学、科研水平，从而提高教学实效。 ——课程负责人赵小兰 4.精品资源共享课程建设有利于促进教学研究 * *