《阿房宫赋》公开课分析.pptVIP

研讨第四段 　　　灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！假使六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就足够用来抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁又能得到王位且消灭整个家族呢？秦王朝的统治者来不及哀叹自己，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。 第四段 总结六国和秦灭亡的原因 讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志 不爱民 哀之，鉴之 “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”是作者向统治者敲警钟。 最后一段的议论以秦为中心，上下 延伸，总结历史教训。这一段的那些话 是作者向当朝统治者 敲警钟？ 观古今之成败，成，人也，非天也；败，亦人也，非天也。成败得失，皆由人也，非关天也。得失之故，归之于天，亦惑矣！ 奢 亡 鉴 以铜为镜，可以正衣冠 以史为镜，可以知兴替 以人为镜，可以知得失 试背第四段 　　灭六国者六国也，非秦也。_______，非天下也。嗟夫！________，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，________，谁得而族灭也？_________，而后人哀之；_____________，亦使后人而复哀后人也。 （体物)铺陈） 一人之心，千万人之心也 推理分析 后人哀之而不鉴之 寄托讽喻 对偶排比 排比夸张 背景、巨大耗费、宏伟规模 生活荒淫、奢靡、珠宝陈设 阿房宫赋 写志 总结全文 1 主题： 2 写作特色： 1）想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2）描写、铺排与议论抒情相结合。 3）骈散结合，错落有致。 借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。 下列四组实词含义相同的一组是（　） 　　A．一　　　　　　　　　B．爱 六王毕，四海一　　　 秦爱纷奢，人亦念其家 一旦不能有，输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地 　　C．取　　　　　　　　　D．族 奈何取之尽锱铢　　　山东豪俊--------亡秦族矣 胡取禾三百囷兮 族秦者秦也，非天下也 ．C 都是夺取，获取。 下列四组虚词含义和用法相同的一组是（　） A．焉　　　　　　　　　　B．而 盘盘焉，囷囷焉　　　　骊山北构而西折 缦立远视，而望幸焉　　谁得而族灭也 B．夫　　　　　　　　　　D．于 独夫之心日益骄固　　　多于九土之城郭 嗟夫，使六国各爱其人　青取之于蓝而青于蓝 　　 D 介词，比。 　　 下列加粗词语古义与今义相同的一组是（　） ①各抱地势，钩心斗角　②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间　　 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固　　 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A．①③⑤⑦　B．②④⑥⑧　C．③⑤⑥⑧　D．②③⑥⑦ C 下列加粗词的注音全都正确的一组是（　） A．蜀山兀（wù） 辘辘（lù）远听 鼎铛（dāng）玉石　　 B．囷囷（qūn）焉 尽态极妍（yán） 架梁之椽（yuán）　　 C．阿（ē）房宫 剽（piāo）掠其人 金块珠砾（lì）　　 D．尽锱铢（zhīzhū）妃嫔媵嫱（yìngqiáng）逦迤（lǐyǐ）　　 C（“铛”“椽”“锱”读音错。） 下列有关文学常识的表述有误的一项是（　） 　　A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜”之称，与同时代的李贺齐名，他们又有“小李杜”之称。 　　B．赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。 　　C．赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的《赋篇》，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 　　D．我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。 解析：“小李杜”中“小李”指晚唐诗人李商隐。 　　答案：A ī * ks5u精品课件 阿房宫赋 杜牧 关于阿房宫 根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容