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化学教师课堂板书常见错误分类例释 海南师范大学化学系 史君雄 化学教师课堂板书常见错误分类例释 教师在课堂上的板书是信息传输和示范定型的重要渠道，然而在考查、调研现行中学化学新教材课程教学时发现，中学化学教师的板书表达方式不正确、不规范的情况屡见不鲜，有的是长期习惯性错误的沿习的结果，有的是旧教材已废弃名称、量和单位表示法在教师大脑中已根深蒂固，还有的是平时态度不严谨、不规范造成的失误。 化学教师课堂板书常见错误分类例释 化学教师课堂板书常见错误分类例释 化学教师课堂板书常见错误分类例释 化学教师课堂板书常见错误分类例释 化学教师课堂板书常见错误分类例释 化学教师课堂板书常见错误分类例释 化学教师课堂板书常见错误分类例释 教师的课堂板书对学生的解题、答题起到示范性的潜移默化的作用，板书是否规范应作为评价教师课堂教学是否严谨、科学的重要量化指标。以上的答案对化学教师的教育科研论文的写作也是很有参考价值。 * * 重量 比重 比热 原子量 2.使用已废弃的旧名称 惰性气体 氧化-还原反应 pH值 化学反应速度 1.旧教材习惯性的迁移 正确的板书（例释） 错误或不规范的板书（例释） 错误归类 稀有气体 氧化还原反应 pH 化学反应速率 质量(m) 密度( ρ)，相对密度（D） 质量热容，比热容（c) 相对原子质量（Ar) s(路程)S（