小学教师学习动机问题庵开究要点分析.docxVIP

小学教师学习动机问题庵开究 以吉林耀穿为例 A Research On Teacher s Learning Motivation of Primary school 一一Take Ji Lin Province As An Object 作者:李杏丽 指导教师:石艳副教授 学科专业:教育学原理 研究方向:教育社会学 学位类型:学历硕士 东北师范大学学位评定委员会 20} 3年5月 摘要 在现代社会中，有关教师学习的研究都己成为了教育研究中的热点，学习型社会不 仅要求教师拥有特定的知识和技能，更需要教师具备学习能力，而教师学习动机作为教 师学习行为发生的支撑，对教师的学习活动起着重要的推动或阻碍因素。教师是否积极 的学习，喜欢学习什么，学得怎么样都与其学习动机息息相关，可以说没有学习动机就 不会有学习行为的发生，对教师学习动机进行研究可以全面了解教师学习动机不足的内 在动因，对症下药，提高教师的积极性与主动性，增强教师学习的有效性，从而促进教 师的专业发展。 本研究立足于社会学与心理学的相关理论，以吉林省为例通过对小学教师学习动机 进行调查，了解小学教师学习动机的现状及影响小学教师学习动机的影响因素。为达此 目的，本研究选取了吉林省不同地区10所小学的300名小学教师为研究对象，运用问 卷调查法，对其进行了问卷调查，运用SPSS 17. 0进